Ziel dieser Arbeit soll es sein, sich mit dem betriebswirtschaftlichen Zugang zur unternehmerischen Planung, Steuerung und Bewertung von Weiterbildungen deskriptiv zu befassen. Da sich betriebswirtschaftliche Zugänge zumeist retrospektiv und durch Kennzahlen diesem Thema nähern, wird die Fragestellung nach dem Beitrag zum eingangs genannten Verständnis von Bildungscontrolling leitend sein.
Inhaltsverzeichnis
- 1. Einleitung und leitende Fragestellung
- 2. Messung des Messbaren nach WEISS
- 3. Betriebswirtschaftliche Dokumentation und Statistik in Unternehmen
- 4. Integrative Messung und Bewertung von Humanressourcen nach BECKER
- 5. Reflexionen zum betriebswirtschaftlichen und integrativen Ansatz
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Ausarbeitung befasst sich deskriptiv mit dem betriebswirtschaftlichen Zugang zur unternehmerischen Planung, Steuerung und Bewertung von Weiterbildungen. Im Vordergrund steht die Fragestellung nach dem Beitrag des betriebswirtschaftlichen Ansatzes zum Verständnis von Bildungscontrolling.
- Betriebswirtschaftlicher Zugang zur Planung, Steuerung und Bewertung von Weiterbildungen
- Messung von Bildungsrenditen und Produktivitätsgewinnen durch betriebliche Bildungsinvestitionen
- Bewertungskriterien für Bildungscontrolling: Relevanz, Effektivität, Effizienz und Performanz
- Qualitative und quantitative Daten im Bildungscontrolling
- Integration von Bildungscontrolling in strategische Unternehmensprozesse
Zusammenfassung der Kapitel
- Kapitel 1: Einleitung und leitende Fragestellung
Dieses Kapitel führt in die Thematik des Bildungscontrollings ein und beschreibt die wachsende Bedeutung dieses Bereichs in der betrieblichen Weiterbildung. Die Arbeit zielt darauf ab, den betriebswirtschaftlichen Zugang zum Bildungscontrolling näher zu beleuchten. - Kapitel 2: Messung des Messbaren nach WEISS
Dieses Kapitel beschäftigt sich mit den Argumenten für die Bedeutung von Bildungsinvestitionen und stellt verschiedene Bewertungsmaßstäbe für den Erfolg von Weiterbildungen vor. Dabei werden die Aspekte Relevanz, Effektivität, Effizienz und Performanz erläutert. - Kapitel 3: Betriebswirtschaftliche Dokumentation und Statistik in Unternehmen
Dieses Kapitel befasst sich mit der Bedeutung von betriebswirtschaftlichen Daten und Statistiken in Unternehmen. Es wird die Rolle von Datenanalyse und Kennzahlen im Kontext des Bildungscontrollings hervorgehoben. - Kapitel 4: Integrative Messung und Bewertung von Humanressourcen nach BECKER
Dieses Kapitel stellt einen integrativen Ansatz zur Bewertung von Humanressourcen vor. Es werden verschiedene Modelle und Methoden zur Messung und Bewertung von Kompetenzen im Kontext des Bildungscontrollings diskutiert. - Kapitel 5: Reflexionen zum betriebswirtschaftlichen und integrativen Ansatz
Dieses Kapitel reflektiert den betriebswirtschaftlichen und den integrativen Ansatz zum Bildungscontrolling und setzt diese in Beziehung zueinander. Es werden Stärken und Schwächen beider Ansätze beleuchtet.
Schlüsselwörter
Betriebliches Bildungsmanagement, Bildungscontrolling, betriebswirtschaftliche Ansätze, Messung des Messbaren, Bildungsrendite, Produktivitätsgewinne, Relevanz, Effektivität, Effizienz, Performanz, Humanressourcen, integrative Messung, Datenanalyse, Kennzahlen, strategische Unternehmensprozesse.
- Citar trabajo
- B.A. David Wolf (Autor), 2009, Betriebswirtschaftliche Grundlagen zum Bildungscontrolling, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/162427
