Im Rahmen der soziologischen Professionalisierungstheorie wurde der Beruf des Erziehers bisher häufig als Semiprofession bezeichnet. Im Rahmen dieser Arbeit wird auf der Grundlage eines Experteninterviews eine Bestandsaufnahme erstellt, ob diese Kategorisierung des Erzieherberufes noch zeitgemäß ist. Dabei werden vor allem die
Ausbildung, die Spezifikation der Tätigkeiten sowie die notwendigen Kompetenzen von Erziehern thematisiert. Darüber hinaus werden berufsspezifische Nachteile und die gesamtgesellschaftliche Bedeutung des Berufes unter die Lupe genommen. Aus den
Ergebnissen der zusammenfassenden Inhaltsanalyse und der Analyse aktueller Kontexte wird der Schluss gezogen, dass sich ein Wandel im Wissen und der sozialen Orientierung von Erziehern vollzieht, womit der Weg geebnet ist zu einer Trendumkehr in der Tätigkeit von staatlich anerkannten Erziehern.
Inhaltsverzeichnis
- Abstract
- Inhaltsverzeichnis
- Abbildungs- und Tabellenverzeichnis
- 1 Ausgangslage
- 2 Zielsetzungen
- 3 Methodische Vorgehensweise
- 4 Darstellung der wichtigsten Ergebnisse
- 4.1 Die Ausbildung zum staatlich anerkannten Erzieher
- 4.2 Spezifikation der Tätigkeiten und der notwendigen Kompetenzen
- 4.3 Berufsspezifische Nachteile
- 4.4 Gesamtgesellschaftliche Bedeutung des Erzieherberufes
- 5 Resümee
- 6 Anhang
- 6.1 Quellenverzeichnis
- 6.1.1 Literatur
- 6.1.2 Fachzeitschriften, Journals, Zeitungen
- 6.1.3 Internet
- 6.2 Transkript des vollständigen und anonymisierten Interviews
- 6.3 Materialreduzierung durch Zusammenfassung
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit der Professionalisierung des Erzieherberufs. Sie stellt auf Grundlage eines Experteninterviews die Frage, ob die Einstufung des Erzieherberufs als Semiprofession im Rahmen der soziologischen Professionalisierungstheorie noch zeitgemäß ist.
- Die Ausbildung zum staatlich anerkannten Erzieher
- Spezifikation der Tätigkeiten und notwendige Kompetenzen von Erziehern
- Berufsspezifische Nachteile
- Gesamtgesellschaftliche Bedeutung des Erzieherberufs
- Wandel im Wissen und der sozialen Orientierung von Erziehern
Zusammenfassung der Kapitel
Das erste Kapitel erläutert die soziologische Berufsforschung, insbesondere die Unterscheidung zwischen Arbeit, Beruf und Profession nach Hartmann (1972). Kapitel 2 beleuchtet die Zielsetzung der Arbeit und skizziert die methodische Vorgehensweise. Im vierten Kapitel werden die wichtigsten Ergebnisse der Untersuchung vorgestellt. Dabei werden die Ausbildung zum staatlich anerkannten Erzieher, die Spezifikation der Tätigkeiten, die notwendigen Kompetenzen, berufsspezifische Nachteile sowie die gesellschaftliche Bedeutung des Erzieherberufs analysiert. Das Resümee fasst die zentralen Ergebnisse zusammen und zeigt auf, dass sich ein Wandel im Wissen und der sozialen Orientierung von Erziehern vollzieht, der eine Trendumkehr in der Tätigkeit von staatlich anerkannten Erziehern bewirkt.
Schlüsselwörter
Die Arbeit behandelt die Themen Professionalisierung, Erzieherberuf, Semiprofession, Experteninterview, Inhaltsanalyse, Kompetenzentwicklung, gesellschaftliche Bedeutung, Wandel, Trendumkehr. Im Fokus stehen die sozialen Orientierungen und das Wissen von Erziehern sowie die aktuelle Einordnung des Erzieherberufs innerhalb der soziologischen Professionalisierungstheorie.
- Citation du texte
- Antje Reichert (Auteur), 2010, Professionalisierung in der sozialen Arbeit, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/163624
