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Der Jena-Plan – eine schulpädagogische Konzeption für die Gegenwart?


Trabajo, 2005

21 Páginas, Calificación: 1,0


Extracto


Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Entstehungsgeschichte des Jena-Plans

3 Der Jena-Plan von Peter Petersen
3.1 Theoretische Grundlagen
3.1.1 Grundgedanken der Erziehungslehre Peter Petersens
3.1.2 Die Pädagogische Situation
3.1.3 Die vier Bildungsgrundformen: Gespräch, Spiel, Arbeit und Feier
3.2 Schulpraktische Inhalte
3.2.1 Stammgruppen statt Jahrgangsklassen
3.2.2 Wochenarbeitsplan statt Fetzenstundenplan
3.2.3 Berichte und Erfolgserfahrungen statt Zensuren
3.2.4 Gestaltung der Lernumwelt

4 Jena-Plan-Pädagogik heute
4.1 Kritik am theoretischen Begründungskonzept
4.2 Jena-Plan-Pädagogik als Balance zwischen Lern- und Lebenswelt in der Schule
4.3 Der Jena-Plan als Basis für Schulentwicklung

5 Jena-Plan-Pädagogik - ein schulpädagogischer Ansatz für die Gegenwart?

6 Resümee

Literaturverzeichnis

Final del extracto de 21 páginas

Detalles

Título
Der Jena-Plan – eine schulpädagogische Konzeption für die Gegenwart?
Universidad
University of Hagen
Calificación
1,0
Autor
Año
2005
Páginas
21
No. de catálogo
V164178
ISBN (Ebook)
9783640791903
ISBN (Libro)
9783640791477
Tamaño de fichero
484 KB
Idioma
Alemán
Palabras clave
Peter Petersen, Reformpädagogik, Jena-Plan, gruppenübergreifendes Arbeiten
Citar trabajo
M.A. Claudia Lippert (Autor), 2005, Der Jena-Plan – eine schulpädagogische Konzeption für die Gegenwart?, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/164178

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