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Inhalt
1 Bedingungsanalyse
1.1 Zur Klasse
1.2 Situative und organisatorisch-technische Bedingungen
2 Stellung der Stunde in der Stoffeinheit „La vida – un sueño“ und Einordnung in den Lehrplan
3 Sachanalyse zum Thema « Spanische Redewendungen »
4 Detaillierte Stundenplanung und didaktisch-methodische Analyse
Begrüßung, Anknüpfen an letzte Stunde
Hinführung zum Stundenthema
Erarbeitung I
Erarbeitung II / Anwendung
Vergleich / Ergebnissicherung
Puffer: Hausaufgabenvergleich
Stundenabschluss / Verabschiedung
5 Alternative Bearbeitungsmöglichkeiten des Stundenthemas
6 Stundenziele
Literaturverzeichnis
Internetquellen für die benötigten Graphiken:
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- Nadine Seidel (Author), 2011, Como una croqueta sorda - Spanische Redewendungen, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/165462
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