Extrait
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Didaktische Grammatiken
2.1 Definition und Abgrenzung zu linguistischen Grammatiken
2.2 Allgemeine Kriterien einer didaktischen Grammatik
2.3 Schwerpunkte und Differenzierung didaktischer Grammatiken
3. Über die Autoren der Grammatik des heutigen Französisch
3.1 Hans-Wilhelm Klein
3.2 Hartmut Kleineidam
4. Konzeption der Grammatik des heutigen Französisch
4.1 Differenzierung, Zielgruppe und Sprachnorm
4.2 Aufbau und Begründung der Konzeption
4.3 Linguistische Ansätze
4.4 Organisationsprinzipien
5. Graphische Darstellung
5.1 Schriftart, Schriftgrad und Schrifttyp
5.2 Farben, Schaukästen und Sonderzeichen
5.3 Fazit zu Konzeption und graphischer Darstellung der Grammatik des heutigen Französisch
6. Didaktische Grammatiken im Vergleich: Betrachtung eines exemplarischen Kapitels
6.1 Auswahl des Analysematerials und Begründung
6.2 Der Fragesatz (a) vs. Das Fragepronomen und der Fragesatz – Unterschiede und Gemeinsamkeiten
7. Fazit und abschließende Bemerkungen
Quellenverzeichnis
- Citation du texte
- Madeleine Jansen (Auteur), 2010, Die "Grammatik des heutigen Französisch" als didaktische Grammatik - Analyse und Vergleich, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/165672
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