Bildungsungleichheit für Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund an deutschen Schulen

Der Zusammenhang zwischen Sprache und Integration am Beispiel des deutschen und schwedischen Bildungssystems


Trabajo Escrito, 2010

20 Páginas, Calificación: 1,3

Tabea Rissler (Autor)


Extracto


Inhalt

1 Einleitung

2 Bildungsbeteiligung von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund an deutschen Schulen
2.1 Trends in der Bildungsbeteiligung – einige empirische Erkenntnisse
2.2 Ursachen der Benachteiligung
Außerschulische Aspekte
Innerschulische Aspekte
Dysfunktionalität der Schule – Georg Auernheimer

3 Integration durch Sprache?
3.1 Sprachentwicklung und Schulerfolg zweisprachiger Kinder
3.2 Mehrsprachigkeit im multikulturellen und reflexiven Schulkonzepten
Multikulturelle Schulen und Mehrsprachigkeit
Institutionelle Selbst-Reflexion

4 Schweden als Vorreiterland für integrative Schulsysteme?

Fazit

Literatur

Final del extracto de 20 páginas

Detalles

Título
Bildungsungleichheit für Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund an deutschen Schulen
Subtítulo
Der Zusammenhang zwischen Sprache und Integration am Beispiel des deutschen und schwedischen Bildungssystems
Universidad
Otto-von-Guericke-University Magdeburg
Calificación
1,3
Autor
Año
2010
Páginas
20
No. de catálogo
V165857
ISBN (Ebook)
9783640814985
ISBN (Libro)
9783640815043
Tamaño de fichero
586 KB
Idioma
Alemán
Palabras clave
bildungsungleichheit, schülerinnen, schüler, migrationshintergrund, schulen, zusammenhang, sprache, integration, beispiel, bildungssystems
Citar trabajo
Tabea Rissler (Autor), 2010, Bildungsungleichheit für Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund an deutschen Schulen, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/165857

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Título: Bildungsungleichheit für Schülerinnen und Schüler  mit Migrationshintergrund an deutschen Schulen



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