Seite 1 Deckblatt
Seite 2 Deckblatt inkl. Beschreibung
Seite 3 Inhaltsverzeichnis
Seite 4 1. Ausgangssituation & 2. Ziel der Unterweisung
Seite 5 3.1 Vorbereitung
Seite 6 3.2 Vormachen und Erklären durch den Ausbilder
Seite 7 3.3 Nachmachen durch den Auszubildenden
Seite 8 Fragen & Antworten + 4. Üben und Erlerntes festigen
Anlagen
Seite 9 Anlage 1 = 2 Schecks
Seite 10 Anlage 2 = 2 Schecks
Seite 11 Anlage 3 = Scheckeinreich-Formular
Seite 12 Merkblatt „Bearbeitung von Schecks“
Inhaltsverzeichnis
1. Ausgangssituation & 2. Ziel der Unterweisung
3.1 Vorbereitung
3.2 Vormachen und Erklären durch den Ausbilder
3.3 Nachmachen durch den Auszubildenden
Fragen & Antworten + 4. Üben und Erlerntes festigen
Zielsetzung & Themen
Das Hauptziel dieser Unterweisung ist es, dem Auszubildenden die korrekte und selbstständige Bearbeitung von Scheckeinreichungen zu vermitteln, wobei die Einhaltung formaler Anforderungen und die fachliche Genauigkeit im Fokus stehen.
- Grundlagen der Scheckeinreichung und Formularbearbeitung
- Verständnis der Besonderheiten bei Orderschecks und Indossamenten
- Korrektes Ausfüllen von Scheckeinreichungsformularen
- Methodische Vorgehensweise nach der 4-Stufen-Methode
- Sicherstellung der korrekten Weiterleitung und Ablage
Auszug aus dem Buch
3.1. Vorbereitung
Vorbereitung der Unterweisung: Alle Materialien für den Arbeitsvorgang der Unterweisung habe ich auf dem Schreibtisch für den Auszubildenden (m/w) bereits vorbereitet.
Begrüßung des Auszubildenden (Herstellung des Kontakts und Abbau von Befangenheit): Ich begrüße meinen Auszubildenden (m/w) und erkundige mich nach seinem Befinden, um herauszufinden, ob er für die Unterweisung aufnahmefähig ist. Ich unterhalte mich kurz mit ihm über ein von der Situation losgelöstes Thema um die vorhandene Aufregung zu nehmen.
Erfragen von Vorkenntnissen: Ich frage meinen Auszubildenden, ob er bereits in der Berufsschule etwas über Schecks gelernt hat, oder ob er im Privatbereich schon einmal einen Scheck bekommen hat.
Bekanntgabe von Lernziel und Zweckmäßigkeit der Aufgabe: Ich teile dem Auszubildenden (m/w) mit, dass das Lernziel der heutigen praktischen Ausbildungseinheit das Ausfüllen von Scheckeinreichen sein wird. Außerdem werde ich ihm die Besonderheiten von Orderschecks erklären. Des weiteren erfährt er von mir, dass nur mittels eines vollständig ausgefüllten Scheckeinreich-Formulars die Belege bei der Bank zur Verrechnung an unser Firmenkonto angewiesen werden können.
Motivieren des Auszubildenden (m/w) zum Lernen und Wecken von Interesse: Wir besprechen, dass er die nächste Scheckbearbeitung selbstständig ausführen darf, wenn er das heute Erlernte unter Aufsicht fehlerfrei ausführen kann.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Ausgangssituation & 2. Ziel der Unterweisung: Definiert die Rahmenbedingungen, Beteiligten sowie die kognitiven, affektiven und psychomotorischen Lernziele für den Auszubildenden.
3.1 Vorbereitung: Beschreibt die organisatorischen Schritte, von der Materialbereitstellung bis zur Motivation und Einführung des Auszubildenden in das Thema.
3.2 Vormachen und Erklären durch den Ausbilder: Detaillierte Anleitung zu den einzelnen Arbeitsschritten, Techniken und der jeweiligen Begründung für die korrekte Scheckeinreichung.
3.3 Nachmachen durch den Auszubildenden: Fokussiert auf die praktische Umsetzung durch den Lernenden, inklusive Fehlerkorrektur und konstruktivem Feedback.
Fragen & Antworten + 4. Üben und Erlerntes festigen: Beinhaltet die Wissenssicherung, die mündliche Wiederholung sowie den Ausblick auf zukünftige Unterweisungsthemen.
Schlüsselwörter
Scheckeinreichung, 4-Stufen-Methode, Rechnungswesen, Industriekaufmann, Orderscheck, Indossament, Zahlungsverkehr, Ausbildungsunterweisung, Scheckformular, Bankverbindung, Lieferantenrechnung, Belegführung, Auszubildende, Lernziele, Berufsausbildung
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Unterweisung grundlegend?
Es geht um die praktische Vermittlung der korrekten Bearbeitung von Scheckeinreichungen durch Auszubildende im Bereich Rechnungswesen.
Was sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?
Die zentralen Themen sind die fachgerechte Handhabung von Scheckformularen, die Prüfung von Schecks sowie die formale Abwicklung gegenüber dem Bankinstitut.
Welches primäre Lernziel wird verfolgt?
Der Auszubildende soll Schecks selbstständig und fehlerfrei in Formulare eintragen, Orderschecks erkennen und die ordnungsgemäße Weiterleitung veranlassen können.
Welche wissenschaftliche oder didaktische Methode wird verwendet?
Die Unterweisung folgt explizit der klassischen 4-Stufen-Methode (Vorbereitung, Vormachen, Nachmachen, Üben).
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Vorbereitung der Arbeitsmittel, die demonstrative Anleitung durch den Ausbilder und die anschließende praktische Erprobung durch den Auszubildenden.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Scheckeinreichung, 4-Stufen-Methode, Rechnungswesen, Industriekaufmann, Orderscheck und Indossament sind für diese Arbeit maßgeblich.
Warum ist das Ausfüllen mit einem Kugelschreiber zwingend erforderlich?
Dies dient der Fälschungssicherheit und stellt sicher, dass die Durchschläge für die betriebliche Buchhaltung sauber lesbar sind.
Wie ist bei der Bearbeitung von Orderschecks vorzugehen?
Bei Orderschecks ist zwingend ein Indossament (Unterschrift und Stempel auf der Rückseite) erforderlich, um die Einreichung bei der Bank rechtlich korrekt zu gestalten.
- Quote paper
- Sandra Bosnic (Author), 2010, Ausfüllen von Scheckeinreichungen (Unterweisung Industriekaufmann / -frau), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/166061
