Darstellung zweier Therapieansätze für stotternde Kinder


Term Paper, 2008

26 Pages, Grade: 1,3


Excerpt


Inhalt

1 Einleitung

2 KIDS – Kinder dürfen Stottern
2.1 Therapieansatz
2.2 Indikation
2.3 Ziele
2.4 Therapiebereiche
2.4.1 Stottersymptomatik
2.4.2 Psychische Reaktionen
2.4.3 Risikofaktoren
2.4.4 Bezugspersonen
2.5 Therapieende und Nachsorge
2.6 Methoden und Techniken
2.7 Allgemeine Therapieprinzipien

3 Sprach- und Kommunikationstherapie mit unflüssig sprechenden (Vor-) Schulkindern
3.1 Therapieansatz
3.2 Indikation
3.3 Ziele
3.4 Therapiebausteine
3.4.1 Kontaktaufnahme und Beziehungsaufbau
3.4.2 Begriffe begreifen können
3.4.3 Weiches, leichtes und langsameres Sprechen
3.4.4 Ausdehnung und Automatisierung der flüssigen Sprechanteile
3.4.5 Konkrete und offene Auseinandersetzung mit Unflüssigkeiten und Stottern
3.4.6 Stimme, Atmung und Entspannung
3.4.7 Selbstaktualisierung und Kreativität
3.4.8 Einstellungen und Selbstkonzept
3.4.9 Frustrationstoleranz
3.4.10 Reduzierung der kommunikativen Verantwortung
3.4.11 Aufgreifen weiterer (Sprach-) Entwicklungsrückstände
3.4.12 Transfer
3.4.13 Nachsorge und Ende der Therapie

4 Abschließende Bemerkung

5 Literaturverzeichnis

Anhang

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Details

Title
Darstellung zweier Therapieansätze für stotternde Kinder
College
RWTH Aachen University  (Neurologie/ Neurolinguistik)
Course
Seminar Redeflusstörungen
Grade
1,3
Author
Year
2008
Pages
26
Catalog Number
V166703
ISBN (eBook)
9783640833672
ISBN (Book)
9783640833948
File size
1635 KB
Language
German
Keywords
Therapie, Stottern, Kinder, Logopädie
Quote paper
B.Sc. Simon Friede (Author), 2008, Darstellung zweier Therapieansätze für stotternde Kinder, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/166703

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Title: Darstellung zweier Therapieansätze für stotternde Kinder



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