ie Schülerinnen und Schüler berechnen exemplarisch die Kreditkosten verschiedener Ratenkredite und treffen mit den erarbeiteten Informationen eine begründete Entscheidung für oder gegen eine Kreditaufnahme, um später bewerten zu können, ob ein Kredit in ihrer eigenen Situation finanzierbar ist.
Inhaltsverzeichnis
- Lerngruppenanalyse
- Sachanalyse
- Bedeutung des Themas für die Lerngruppe und die ökonomische Bildung
- Einordnung der Sequenz in die Unterrichtseinheit
- Didaktische Analyse
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Das Ziel des Unterrichts ist es, die Schülerinnen und Schüler in die Lage zu versetzen, die Kosten verschiedener Ratenkredite zu berechnen und mit den erarbeiteten Informationen eine begründete Entscheidung für oder gegen eine Kreditaufnahme zu treffen. Dies soll ihnen helfen, später selbstständig beurteilen zu können, ob ein Kredit in ihrer eigenen Situation finanzierbar ist.
- Kreditarten und deren Funktionsweise
- Berechnung von Kreditkosten
- Faktoren, die die Kreditkosten beeinflussen
- Finanzierbarkeit eines Kredits
- Entscheidungsfindung im Zusammenhang mit Kreditaufnahmen
Zusammenfassung der Kapitel
Lerngruppenanalyse
Der WiSo Kurs 9 besteht aus 5 Jungen und 14 Mädchen und ist mit 19 Schülern eine recht kleine Lerngruppe. Die Lernbereitschaft und der Leistungsstand der Schüler sind heterogen. Die SuS werden in 2 Jahren ins Berufsleben eintreten und werden dann auch mit Kreditangeboten in Berührung kommen.
Sachanalyse
Ein Kredit ist die Gebrauchsüberlassung von Geld auf Zeit. Der Kreditgeber vertraut dem Kreditnehmer, dass er den geliehenen Geldbetrag zurückzahlt. Vor der Gewährung eines Kredits überprüfen Banken die Kreditwürdigkeit des Schuldners. Es gibt verschiedene Kreditarten, z. B. kurzfristige, mittelfristige und langfristige Kredite. Zu den wichtigsten Krediten zählt der klassische Ratenkredit. Die Kosten eines Kredits richten sich nach der Laufzeit, der Höhe und den wirtschaftlichen Verhältnissen des Kreditnehmers.
Bedeutung des Themas für die Lerngruppe und die ökonomische Bildung
Die SuS sollen ein Bewusstsein für die Kosten einer Kreditaufnahme entwickeln. Sie sollen Kredite mit unterschiedlichen Laufzeiten für einen bestimmten Betrag analysieren und dabei feststellen, dass ein Kredit mit längerer Laufzeit immer teurer wird. Sie lernen, wann sich ein Kredit finanzieren lässt und in welcher Situation die Risiken zu groß sind.
Schlüsselwörter
Kredit, Ratenkredit, Kreditkosten, Laufzeit, Zinssatz, Kreditwürdigkeit, Finanzierbarkeit, Entscheidungsfindung, ökonomische Bildung.
- Citar trabajo
- Martin Mayer (Autor), 2010, Thomas braucht ein Küche! - Wir beraten ihn bei der Auswahl eines Ratenkredits, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/167164
