»Jede Art zu schreiben ist erlaubt –nur die langweilige nicht«
Dieses Voltairezitat ist seit über 50 Jahre der Leitsatz des Diogenes Verlag, einem der bekanntesten und etabliertesten deutschsprachigen Verlage und des größte rein belletristischste Verlag Europas. Zwar verlegt er hauptsächlich Erwachsenenliteratur, doch ist dort auch einer der Klassiker der Kinder- und Jugendliteratur erschienen:
„Der Maulwurf Grabowski“ des slowenischen Autors Luis Murschetz.
Drei verschiedene Möglichkeiten, diesen im Unterricht zu verwenden, sollen hier aufgezeigt werden.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Der Diogenes Verlag
3. „Der Maulwurf Grabowski“ von Luis Murschetz und die Verwendung im Unterricht
3.1 Inhalt
3.2 Möglichkeiten der Verwendung im Unterricht
3.2.1 Grundlegender Unterricht „Naturschutz“ mit Stundenmatrix
3.2.2 Grundlegender Unterricht „Heimat“ mit Stundenmatrix
3.2.3 Fächerübergreifendes Projekt „Der Maulwurf“
4. Persönliches Fazit
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht die didaktischen Möglichkeiten des Kinderbuchs „Der Maulwurf Grabowski“ von Louis Murschetz für den Einsatz im Grundschulunterricht. Ziel ist es, aufzuzeigen, wie das Werk zur Vermittlung von Themen wie Naturschutz, Identität und Heimat genutzt werden kann, während gleichzeitig die Lesekompetenz der Schülerinnen und Schüler gefördert wird.
- Historische und verlegerische Einordnung des Diogenes Verlags
- Inhaltliche Analyse des Buches „Der Maulwurf Grabowski“
- Didaktische Konzeption für Unterrichtseinheiten zum Naturschutz
- Methodische Ansätze zur Behandlung der Themen Heimat und Identität
- Entwicklung fächerübergreifender Projektideen
Auszug aus dem Buch
3.1 Inhalt
„Der Maulwurf Grabowski“ von Luis Murschetz handelt von einem glücklichen und zufriedenen Maulwurf namens Grabowski, der ein friedliches Leben auf einer Wiese führt, bis er eines Tages von Baulärm geweckt wird- der Bauer, dem die Wiese gehört, hat sie verkauft und nun wird sie bebaut.
Eine Baggerschaufel erfasst ihn mitsamt der Erde und er muss fliehen. Er entkommt den Bauarbeitern, die ihn fangen wollen und muss vielbefahrene Straßen und Eisenbahnschienen überqueren.
Doch endlich findet er unversehrt eine neue Wiese, auf der er sich niederlassen kann. Dort wird er wieder glücklich.
Thematisiert werden neben dem rücksichtslosen Eingreifen der Menschen (also des Bauers und der Bauarbeiter) in die Natur und den konkreten Folgen für die Tiere auch der Mut und Lebensfreude eines Individuums, dass Schwierigkeiten nicht einfach als gegeben hinnimmt und resigniert, sondern sein Schicksal selbst in die Hand nimmt und so neu sein Glück findet.
Das Buch umfasst 28 Seiten mit kurzen Textpassagen und detailreichen, liebevollen Illustrationen, die ebenfalls von Murschetz stammen.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Einleitung stellt den Diogenes Verlag sowie das Kinderbuch „Der Maulwurf Grabowski“ kurz vor und benennt die Zielsetzung der Arbeit, drei verschiedene Unterrichtsmöglichkeiten aufzuzeigen.
2. Der Diogenes Verlag: Dieses Kapitel gibt einen Überblick über die Verlagsgeschichte seit der Gründung 1952, den Aufbau des Verlagsprogramms und die Bedeutung der einheitlichen Gestaltung.
3. „Der Maulwurf Grabowski“ von Luis Murschetz und die Verwendung im Unterricht: Dieser Hauptteil analysiert die Handlung des Buches und stellt konkrete didaktische Entwürfe für den Grundschulunterricht zu den Themen Naturschutz und Heimat vor.
3.1 Inhalt: Dieser Abschnitt fasst die Erzählung des Buches zusammen und beschreibt die thematische Auseinandersetzung mit Naturzerstörung und persönlicher Lebensbewältigung.
3.2 Möglichkeiten der Verwendung im Unterricht: Hier werden pädagogische Konzepte für den Unterrichtseinsatz entwickelt, die von der Leseförderung bis hin zu fächerübergreifenden Projekten reichen.
3.2.1 Grundlegender Unterricht „Naturschutz“ mit Stundenmatrix: Ein detaillierter Stundenentwurf zeigt auf, wie in einer dritten Klasse Wissen über Maulwürfe vermittelt und der Naturschutzgedanke thematisiert werden kann.
3.2.2 Grundlegender Unterricht „Heimat“ mit Stundenmatrix: Diese Unterrichtseinheit nutzt die Geschichte des Umzugs des Maulwurfs, um interkulturelle Erziehung und Identitätsfindung zu fördern.
3.2.3 Fächerübergreifendes Projekt „Der Maulwurf“: Dieser Abschnitt skizziert, wie das Thema über verschiedene Fächer wie Heimat- und Sachunterricht, Kunst und Musik hinweg integrativ bearbeitet werden kann.
4. Persönliches Fazit: Die Autorin reflektiert kritisch die Eignung des Buches für den Naturschutzunterricht und bewertet die Anwendbarkeit der vorgestellten Konzepte.
Schlüsselwörter
Der Maulwurf Grabowski, Louis Murschetz, Diogenes Verlag, Grundschule, Deutschunterricht, Naturschutz, Heimat, Identität, Umwelterziehung, Lesekompetenz, Literaturdidaktik, fächerübergreifender Unterricht, Kinderliteratur, Unterrichtsplanung, Stundenmatrix.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit dem Einsatz des Kinderbuchs „Der Maulwurf Grabowski“ von Louis Murschetz im Rahmen des Grundschulunterrichts.
Was sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?
Die Schwerpunkte liegen auf der Didaktik der Kinderliteratur, der Vermittlung von Naturschutzthemen sowie der Arbeit mit den Konzepten Heimat und Identitätsfindung.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel ist die Erstellung praxisorientierter Unterrichtskonzepte, um das Buch „Der Maulwurf Grabowski“ sinnvoll in den Schulalltag zu integrieren.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit nutzt eine fachdidaktische Analyse sowie die Erstellung von Artikulationsschemata und Stundenmatrixen für den Unterricht.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in eine Inhaltsanalyse des Buches und drei konkrete didaktische Umsetzungsbeispiele: Naturschutz-Unterricht, Heimat-Thematisierung und ein fächerübergreifendes Gesamtprojekt.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Zu den wichtigsten Begriffen gehören Naturschutz, Heimat, Grundschuldidaktik, „Der Maulwurf Grabowski“, interkulturelle Erziehung und Leseförderung.
Warum hält die Autorin das Buch für den Naturschutzunterricht nur bedingt geeignet?
Sie kritisiert das Fehlen konkreter Handlungsalternativen für Kinder und bemängelt, dass keine praktischen Tipps für alltägliches ökologisches Verhalten vermittelt werden.
Welche Bedeutung hat das fächerübergreifende Projekt im Kontext der Arbeit?
Es dient als kreative Ergänzung zum reinen Leseverständnis, indem es musische, künstlerische und sachkundliche Aspekte verbindet, um ein ganzheitliches Lernen zu ermöglichen.
- Citar trabajo
- Stephanie Gumpert (Autor), 2010, Der Diogenes Verlag, das dort erschienene Buch „Der Maulwurf Grabowski“ von Louis Murschetz und dessen Verwendung im Deutschunterricht, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/167215
