Informelles Lernen wird in der Debatte um das lebenslange Lernen stark diskutiert. Es erfasst alle Lernvorgänge, die im Alltag stattfinden. Darunter fallen das Lernen in der familiären Kommunikation, am Arbeitsplatz, sowie „Lernen im Rahmen von Multimediaanwendungen oder dem Internet...“ (vgl. http://www2.tu-berlin.de/fak1/gsw/gl/dok/il3w.html).
Ziel dieser Arbeit soll die Verknüpfung von Informellem Lernen mit dem neuen Medium Internet sein. Dabei soll gezeigt werden, wie durch eine geeignete E learning Umgebung informell gelernt werden kann.
In Kapitel 2 wird explizit auf das Informelle Lernen eingegangen. Darin wird eine Abgrenzung zum formalen Lernen vorgenommen und gezeigt, wie es in der Gesellschaft immer bedeutsamer wurde. Kapitel 3 befasst sich mit der Begriffsbestimmung und Abgrenzung von Medien und neuen Medien. Es wird speziell auf das neue Medium Internet eingegangen, sowie auf die Technologien für informelles Lernen, die „social software“. Im Rahmen dieser Arbeit sollen „Wikis“ näher erläutert werden, da sie im Anwendungsteil analysiert werden. Anschließend wird das Verständnis von E-learning für diese Arbeit festgelegt. Die Verbindung von Kapitel 2 und 3 findet in Kapitel 4 statt: im E-learning wird das Internet mit dem informellen Lernen kombiniert. Beim E-learning wird Medienkompetenz angeeignet. Für erfolgreiches informelles Lernen sind die Kriterien des informellen Lernens nach Marsick et al. notwendig, auf die in Kapitel 4.3 eingegangen wird. Daran schließt sich die Analyse von „Wikis“ in Kapitel 5 an, wonach die Arbeit in Kapitel 6 mit einer Zusammenfassung und einem Fazit ihren Abschluss findet.
Informelles Lernen, Wikis, Weblogs und Web 2.0 gelten in dieser Arbeit als Eigenname, weshalb keine Anführungszeichen gesetzt werden. Aus Gründen besserer Lesbarkeit ist der Text in männlicher Form geschrieben, was aber keine Wer-tung darstellt.
Inhaltsverzeichnis (Table of Contents)
- EINLEITUNG
- INFORMELLES LERNEN
- Ein Auszug aus der Begriffsgeschichte des Informellen Lernens
- Informelles Lernen vs. formales Lernen und ihre Definitionen
- Zunehmende Bedeutungen des Informellen Lernens in der Gesellschaft
- Informelles Lernen in der Familie
- Informelles Lernen in der Peergroup
- LERNEN MIT NEUEN MEDIEN – WEB 2.0 UND E-LEARNING
- Medien neue Medien
- Technologien für Informelles Lernen – „Social Software“
- E-learning
- INFORMELLES LERNEN UND E-LEARNING
- Informelles Lernen erzielt Medienkompetenz
- Förderung informellen Lernens durch das Internet - Web 2.0
- Lernumgebung - förderliche Maßnahmen
- Informelles Lernen im Web 2.0
- ALLGEMEINE ANALYSE VON WIKIS
- ZUSAMMENFASSUNG UND FAZIT
- LITERATURVERZEICHNIS
Zielsetzung und Themenschwerpunkte (Objectives and Key Themes)
Diese Arbeit untersucht die Verbindung von Informellem Lernen mit dem neuen Medium Internet. Ziel ist es, aufzuzeigen, wie eine geeignete E-learning Umgebung informelles Lernen fördern kann.
- Abgrenzung und Definition von Informellem Lernen gegenüber formalem Lernen
- Die Bedeutung von Informellem Lernen in der Gesellschaft
- E-learning als Plattform für Informelles Lernen
- Die Rolle von Web 2.0 Technologien, insbesondere Wikis, im Informellen Lernen
- Förderliche Maßnahmen für eine optimale Lernumgebung
Zusammenfassung der Kapitel (Chapter Summaries)
Kapitel 2 beleuchtet den Begriff des Informellen Lernens, seine Definition und Abgrenzung zum formalen Lernen. Es wird die wachsende Bedeutung des Informellen Lernens in der Gesellschaft dargestellt, wobei die Beispiele Familie und Peergroup als wichtige Lernkontexte hervorgehoben werden.
Kapitel 3 befasst sich mit der Definition von Medien und neuen Medien, wobei ein Schwerpunkt auf dem Internet als neues Medium liegt. Die Technologien für Informelles Lernen, insbesondere die „Social Software“, werden vorgestellt, mit besonderer Berücksichtigung von „Wikis“ als Analyseobjekt im Anwendungsteil.
Kapitel 4 verbindet die Inhalte der vorhergehenden Kapitel und untersucht die Kombination von Informellem Lernen und E-learning. Es wird gezeigt, wie E-learning zur Entwicklung von Medienkompetenz beiträgt und wie das Internet durch Web 2.0 Technologien das Informelle Lernen fördern kann.
Schlüsselwörter (Keywords)
Die Arbeit konzentriert sich auf die Bereiche Informelles Lernen, E-learning, Web 2.0, „Social Software“, Wikis, Medienkompetenz und die Gestaltung einer Lernumgebung. Die Ergebnisse sollen zur Entwicklung von effektiven Konzepten für das Informelles Lernen im digitalen Raum beitragen.
- Citar trabajo
- Stefanie Pfeiffer (Autor), 2008, Informelles Lernen mit dem neuen Medium Internet, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/167696
