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Welchen Einfluss haben heterogene Schulklassen auf die Mathematikkompetenz von Jugendlichen?


Dossier / Travail, 2010

27 Pages, Note: 2,3


Extrait


INHALTSVERZEICHNIS:

1. EINLEITUNG

2. HERLEITUNG DER FRAGESTELLUNG MIT HYPOTHESEN

3. ART UND GÜTE DER DATEN
3.1 STICHPROBE

4. OPERATIONALISIERUNG UND HERLEITUNG DER VARIABLEN
4.1 HETEROGENITÄT IN SCHULKLASSEN
4.2 MATHEMATIKKOMPETENZ
4.3 DIFFERENZ DER MATHEMATIKKOMPETENZ
4.4 KOMPETENZSTUFE 1

5. METHODEN
5.1 EINFAKTORIELLE „ANOVA“
5.2 „PEARSON’SCHE“ KORRELATIONSKOEFFIZIENT

6. DARSTELLUNG DER ERGEBNISSE

7. INTERPRETATION DER ERGEBNISSE

8. ZUSAMMENFASSUNG

LITERATURVERZEICHNIS

ANHANG

Fin de l'extrait de 27 pages

Résumé des informations

Titre
Welchen Einfluss haben heterogene Schulklassen auf die Mathematikkompetenz von Jugendlichen?
Université
University of Hagen
Note
2,3
Auteur
Année
2010
Pages
27
N° de catalogue
V167821
ISBN (ebook)
9783640847570
ISBN (Livre)
9783640843794
Taille d'un fichier
454 KB
Langue
allemand
Mots clés
welchen, einfluss, schulklassen, mathematikkompetenz, jugendlichen
Citation du texte
Anja Weber (Auteur), 2010, Welchen Einfluss haben heterogene Schulklassen auf die Mathematikkompetenz von Jugendlichen?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/167821

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