Extracto
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Entstehung der Erlebnispädagogik
2.1 Vordenker
2.2 Reformpädagogik
3 Erlebnistherapie Kurt Hahns
3.1 Sittliche Erziehung
3.2 Pädagogische Provinz
3.3 MoralischeÄquivalent desKrieges
4 Zielsetzung
4.1 Allgemein
4.2 Gesetze Schloss Salem
4.3 Outward Bound
5 Wirksamkeit
5.1 Voraussetzungen
5.2 Erlebnis als pädagogische Handlungsform
5.2.1 Merkmale des Erlebens
5.2.2 Beziehung zwischen Betreuer und Teilnehmer
5.2.3 LernenundLernprozess
6 Methodik
6.1 Prinzipien
6.2 Aktions- und Handlungsform Animieren in der Erlebnispädagogik
6.3 Erlebnispädagogisches Setting
7 Kritik
7.1 Subjektivität des Erlebens
7.2 „Back home frustration“
7.3 Geschlechterpolaritäten
7.4 Entfremdung des eigentlichen Sinns der Erlebnispädagogik
8 Schluss
Literaturverzeichnis
- Citar trabajo
- Jasmin-Nicole Schmid (Autor), 2010, Erlebnis als pädagogische Handlungsform, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/168052
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