Page d'accueil >  Catalogue >  Didactique - Didactique générale, Objectifs de l'éducation, Méthodes

Erlebnis als pädagogische Handlungsform


Travail d'étude, 2010

19 Pages, Note: 1,3


Extrait


Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Entstehung der Erlebnispädagogik
2.1 Vordenker
2.2 Reformpädagogik

3 Erlebnistherapie Kurt Hahns
3.1 Sittliche Erziehung
3.2 Pädagogische Provinz
3.3 MoralischeÄquivalent desKrieges

4 Zielsetzung
4.1 Allgemein
4.2 Gesetze Schloss Salem
4.3 Outward Bound

5 Wirksamkeit
5.1 Voraussetzungen
5.2 Erlebnis als pädagogische Handlungsform
5.2.1 Merkmale des Erlebens
5.2.2 Beziehung zwischen Betreuer und Teilnehmer
5.2.3 LernenundLernprozess

6 Methodik
6.1 Prinzipien
6.2 Aktions- und Handlungsform Animieren in der Erlebnispädagogik
6.3 Erlebnispädagogisches Setting

7 Kritik
7.1 Subjektivität des Erlebens
7.2 „Back home frustration“
7.3 Geschlechterpolaritäten
7.4 Entfremdung des eigentlichen Sinns der Erlebnispädagogik

8 Schluss

Literaturverzeichnis

Fin de l'extrait de 19 pages

Résumé des informations

Titre
Erlebnis als pädagogische Handlungsform
Université
University of Augsburg  (Lehrstuhl für Pädagogik mit Berücksichtigung der Erwachsenenbildung und außerschulischen Jugendbildung)
Cours
Grundformen pädagogischen Handelns
Note
1,3
Auteur
Année
2010
Pages
19
N° de catalogue
V168052
ISBN (ebook)
9783640849796
ISBN (Livre)
9783640849604
Taille d'un fichier
464 KB
Langue
allemand
Mots clés
Erlebnispädagogik, Erlebnis, Kurt Hahn, Hahn, Gesetze, Pädagogik
Citation du texte
Jasmin-Nicole Schmid (Auteur), 2010, Erlebnis als pädagogische Handlungsform, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/168052

Commentaires

  • Pas encore de commentaires.
Lire l'ebook
Titre: Erlebnis als pädagogische Handlungsform


Textes similaires


Télécharger textes

Votre devoir / mémoire:

- Publication en tant qu'eBook et livre
- Honoraires élevés sur les ventes
- Pour vous complètement gratuit - avec ISBN
- Cela dure que 5 minutes
- Chaque œuvre trouve des lecteurs

Devenir un auteur