Ziel dieser Arbeit ist es, das Thema Bewegungsaktivierendes Lernen mit digitalen Medien im Hinblick auf eine Analyse der Einsatzmöglichkeiten im Deutschunterricht an einer Sprachheilschule zu untersuchen.
Die Arbeit wird in drei Teile untergliedert, in denen schrittweise verschiedene Aspekte behandelt werden. Abschnitt II widmet sich dem theoretischen Teil, Abschnitt III behandelt die praktische Umsetzung im Unterricht, während Abschnitt IV eine empirische Untersuchung umfasst.
Im ersten Teil werden dabei insbesondere grundlegende Begriffe im Kontext des des Lernens und der Bewegung definiert, bevor dann auf den Zusammenhang zwischen Bewegung und Lernen eingegangen wird. Es werden die Auswirkungen von Bewegung auf kognitive, emotionale, sensomotorische und soziale Lernprozesse untersucht, um die Bedeutung einer bewegten Lebensweise für den Bildungskontext zu verdeutlichen. Nachfolgend wird das Konzept der bewegten Schule als umfassende Methode zur Integration von Bewegung in den Schulalltag erläutert. Hier werden nicht nur die theoretischen Grundlagen, sondern auch die praktische Umsetzung sowie die positiven Auswirkungen einer solchen Schulstrategie aufgezeigt. Danach wird die praktische Umsetzung anhand des interaktiven Lernmittels "Hopspot" im Unterricht genauer erläutert.
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- Anonym (Autor), 2023, Bewegungsaktivierendes Lernen mit digitalen Medien? Das Beispiel "Hopspot", Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1685065
