Neue lerntheoretische Erkenntnisse der Pädagogischen Psychologie als Orientierung für formelle Lernprozesse erwachsener Lerner


Bachelorarbeit, 2010

59 Seiten, Note: 1,5


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1. Grundlegung der Arbeit
1.1 Problemstellung
1.2 Zielsetzung
1.3 Vorgehensweise und Methode
1.4 Abgrenzung von Begriffen
1.4.1 Pädagogische Psychologie
1.4.2 Erwachsenenbildung

2. Lerntheoretische Erkenntnisse der Pädagogischen Psychologie als Orientierungsbasis
2.1 Was ist Lernen?
2.2 Befunde der Lernforschung - ausgewählte Erkenntnisse relevanter Lerntheorien
2.2.1 Behaviorismus
2.2.2 Kognitivismus
2.2.3 Konstruktivismus
2.3 Neurophysiologische Befunde des Lernens
2.4 Zwischenfazit

3. Organisation, Felder und Merkmale von Erwachsenenbildung
3.1 Geschichte und Organisation der Erwachsenenbildung
3.2 Felder der Erwachsenenbildung
3.3 Merkmale von Erwachsenenbildung: Die Bedingungen des Lernens Erwachsener auf neurophysiologischer Grundlage
3.4 Zwischenfazit

4. Orientierung: Ableitung von Empfehlungen aus den Lerntheorien für die Praxis
4.1 Ableitungen von Empfehlungen aus den behavioristischen, kognitivistischen und konstruktivistischen lerntheoretischen Erkenntnissen
4.2 Ableitungen von Empfehlungen aus den neurophysiologischen Erkenntnissen des Lernens

5. Zusammenfassung / Fazit

Tabellenverzeichnis

Abbildungsverzeichnis

Literaturverzeichnis

Anhänge

1. Anhang:Der kleine Albert

2. Anhang:Köhlers Affen-Experimente

Ende der Leseprobe aus 59 Seiten

Details

Titel
Neue lerntheoretische Erkenntnisse der Pädagogischen Psychologie als Orientierung für formelle Lernprozesse erwachsener Lerner
Hochschule
Universität Münster  (Erziehungswissenschaften)
Note
1,5
Autor
Jahr
2010
Seiten
59
Katalognummer
V168651
ISBN (eBook)
9783640869046
ISBN (Buch)
9783640869541
Dateigröße
1900 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
neue, erkenntnisse, pädagogischen, psychologie, orientierung, lernprozesse, lerner
Arbeit zitieren
Theresa Rothe (Autor:in), 2010, Neue lerntheoretische Erkenntnisse der Pädagogischen Psychologie als Orientierung für formelle Lernprozesse erwachsener Lerner, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/168651

Kommentare

  • Noch keine Kommentare.
Blick ins Buch
Titel: Neue lerntheoretische Erkenntnisse der Pädagogischen Psychologie als Orientierung für formelle Lernprozesse erwachsener Lerner



Ihre Arbeit hochladen

Ihre Hausarbeit / Abschlussarbeit:

- Publikation als eBook und Buch
- Hohes Honorar auf die Verkäufe
- Für Sie komplett kostenlos – mit ISBN
- Es dauert nur 5 Minuten
- Jede Arbeit findet Leser

Kostenlos Autor werden