In der heutigen Zeit gewinnt die Erfassung der Zufriedenheit von Schülern und Mitarbeitern in pflegerischen Bildungseinrichtungen wie der Pflegeschule zunehmend an Bedeutung. Diese Relevanz lässt sich auf den Zusammenhang zwischen Mitarbeiterzufriedenheit und der Qualität der Bildungsdienstleistungen zurückführen. Zufriedene Mitarbeiter sind motivierter, was sich positiv auf das Lernumfeld und die Ausbildungsergebnisse auswirken kann. Ebenso ist die Zufriedenheit der Schüler ein wichtiger Indikator, um die Effektivität und Qualität der Bildungseinrichtung zu beurteilen. Ein integrativer Ansatz zur Bewertung beider Gruppen kann dazu beitragen, ein ganzheitliches Bild der Schulumgebung zu zeichnen und Verbesserungspotenziale zu identifizieren.
Ein weiterer Aspekt ist der zunehmende Wandel in der Bildungslandschaft, der durch die Digitalisierung und die Einführung moderner Technologien in Schulen geprägt ist. Insbesondere der Einsatz von iPads und digitalen Unterrichtsmaterialien in der Pflegeschule eröffnet neue Chancen und Herausforderungen. Diese technologischen Fortschritte erfordern eine genaue Beobachtung ihrer Auswirkungen auf die Schülerzufriedenheit. Es wird postuliert, dass digitale Bildungskontexte sowohl das Lehr- als auch das Lernerlebnis potenzieren, indem sie flexiblere und personalisierte Lernmethoden ermöglichen.
Die Erhebung von Zufriedenheitsdaten bietet Einblicke in die subjektiven Wahrnehmungen der Schüler und Mitarbeiter und ermöglicht es, spezifische Bedürfnisse sowie strukturelle Probleme frühzeitig zu erkennen. Durch die Anwendung qualitativ und quantitativ fundierter Erhebungsmethoden kann eine fundierte Basis für die reflexive Anpassung der schulischen Praxis geschaffen werden. Der fortwährende Dialog zwischen Theorie und Praxis in der Pflegeausbildung, wie er von Reuschenbach und Lau (2005) hervorgehoben wird, zeigt die Notwendigkeit auf, akademische Inhalte mit praktischen Erfahrungen zu verknüpfen, um die Zufriedenheit und damit den Erfolg der Ausbildung zu steigern.
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- Anonym (Autor), 2024, Erfassung von Mitarbeiter und/ oder Kundenzufriedenheit in einer Pflegeschule, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1687137
