Die Förderung von hochbegabten Schülern


Hausarbeit (Hauptseminar), 2008

27 Seiten, Note: 1,3


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Definition von Begabung

3. Die Diagnose von Begabung
3.1. Methoden der Diagnose
3.2. Die Fehldiagnose
3.3. Underarchiever

4. Anforderungen an den Lehrer

5. Arten der Förderung
5.1. Akzeleration
5.2. Enrichment
5.3. Äußere Differenzierung
5.4. Innere Differenzierung

6. Das Elsa-Brändström-Gymnasium in Oberhausen
6.1. Vereinbarung zum Bündnis für Erziehung und Lernen
6.2. Das Drehtürmodell

7. Die Laborschule Bielefeld
7.1. Heterogenität an der Laborschule
7.2. Das Stufenmodell

8. Fazit: Gemeinsamkeiten und Unterschiede in der praktischen Begabtenförderung des Elsa-Brändström-Gymnasiums und der Laborschule Bielefeld

Anhang: Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 27 Seiten

Details

Titel
Die Förderung von hochbegabten Schülern
Hochschule
Universität Potsdam  (Institut für Erziehungswissenschaft)
Veranstaltung
Umgang mit Heterogenität in der Schule
Note
1,3
Autor
Jahr
2008
Seiten
27
Katalognummer
V168826
ISBN (eBook)
9783640867509
ISBN (Buch)
9783640868179
Dateigröße
524 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
förderung, schülern
Arbeit zitieren
Peter Oehlenberg (Autor:in), 2008, Die Förderung von hochbegabten Schülern, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/168826

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