Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Definition von Begabung
3. Die Diagnose von Begabung
3.1. Methoden der Diagnose
3.2. Die Fehldiagnose
3.3. Underarchiever
4. Anforderungen an den Lehrer
5. Arten der Förderung
5.1. Akzeleration
5.2. Enrichment
5.3. Äußere Differenzierung
5.4. Innere Differenzierung
6. Das Elsa-Brändström-Gymnasium in Oberhausen
6.1. Vereinbarung zum Bündnis für Erziehung und Lernen
6.2. Das Drehtürmodell
7. Die Laborschule Bielefeld
7.1. Heterogenität an der Laborschule
7.2. Das Stufenmodell
8. Fazit: Gemeinsamkeiten und Unterschiede in der praktischen Begabtenförderung des Elsa-Brändström-Gymnasiums und der Laborschule Bielefeld
Anhang: Literaturverzeichnis
Ende der Leseprobe aus 27 Seiten
- Arbeit zitieren
- Peter Oehlenberg (Autor:in), 2008, Die Förderung von hochbegabten Schülern, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/168826
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