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Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung im Schulunterricht

Symptome, Erkennung und Fördermaßnahmen zur Prävention


Exposé Écrit pour un Séminaire / Cours, 2011

18 Pages, Note: 1,0


Extrait


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Begriffsklärung

3. Erkennung und Symptome im Unterricht
3.1. Unaufmerksamkeit – Konzentrationsprobleme
3.2. Impulsivität
3.3. Hyperaktivität

4. Interventions- und Fördermaßnahmen im Unterricht
4.1. Abstimmung der Unterrichtsgestaltung und des Lehrstils
4.2. Umgestaltung der Lernumgebung

5. Fazit

6. Literatur- und Quellenverzeichnis

Fin de l'extrait de 18 pages

Résumé des informations

Titre
Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung im Schulunterricht
Sous-titre
Symptome, Erkennung und Fördermaßnahmen zur Prävention
Université
University of Potsdam
Note
1,0
Auteur
Année
2011
Pages
18
N° de catalogue
V168911
ISBN (ebook)
9783640868988
ISBN (Livre)
9783640868742
Taille d'un fichier
707 KB
Langue
allemand
Mots clés
aufmerksamkeitsdefizit-hyperaktivitätsstörung, schulunterricht, symptome, erkennung, fördermaßnahmen, prävention
Citation du texte
BA Christoph Staufenbiel (Auteur), 2011, Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung im Schulunterricht, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/168911

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