Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Einführung in das Hamburger Modell von Wolfgang Schulz
2.1 Zum Begriff der Didaktik
2.2 Vom Berliner zum Hamburger Modell
3. Inhalt der „Neuen Konzeption“
3.1 Die Kerntheorien
3.1.1 Normative Kerntheorie
3.1.2 Deskriptive Kerntheorie
3.2 Grundstrukturen und Aufgabe der Unterrichtsplanung
3.2.1 Perspektivplanung
3.2.2 Umrissplanung
3.2.3 Prozessplanung
3.2.4 Wert der Emanzipation
3.3 Didaktischer Hintergrund
4. Prinzip der Planung: TZI – Themenzentrierte Interaktion
5. Schluss
Zusammenfassung und Reflexion
Ende der Leseprobe aus 16 Seiten
- Arbeit zitieren
- Ayse Gökce (Autor:in), 2011, Analyse und Planung von Unterricht - Das Hamburger Modell, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/171464
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