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Die pädagogische Wirksamkeit vorschulischer Förderung des Schriftspracherwerbs


Tesis (Bachelor), 2009

37 Páginas, Calificación: 1,6


Extracto


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Spracherwerb und Schriftspracherwerb
2.1. Spracherwerb als Grundlage des Schriftspracherwerbs
2.2. Erster Kontakt mit Schrift
2.3. Schriftsprache versus mündliche Sprache

3. Voraussetzungen zum Erwerb von Schriftlichkeit und Orthografieerwerb
3.1. Die Entwicklung der phonologischen Bewusstheit
3.2. Einsichten in strukturelle Regelmäßigkeiten und das Morphemprinzip
3.3. Literacy Erziehung und das Erkennen der Bedeutung von Schrift und Schriftlichkeit
3.4. Methoden von Erstlese- und Erstschreibunterricht

4. Vorschulische Förderung
4.1. Die aktuelle Situation in Deutschland
4.2. Ziele und Methoden vorschulischer Schriftsprachförderung

5. Xue und Meisels Studie zur Wirksamkeit von vorschulischem Schriftsprachunterricht
5.1. Der phonics-approach
5.2. Der whole-language-approach
5.3. Besonderheiten der vorschulischen Schriftsprachförderung in den USA
5.4. Die Ergebnisse der Studie von Xue und Meisels
5.5. Wertung der Studie

6. Zusammenfassung

7. Literaturverzeichnis:

Final del extracto de 37 páginas

Detalles

Título
Die pädagogische Wirksamkeit vorschulischer Förderung des Schriftspracherwerbs
Universidad
Humboldt-University of Berlin  (Erziehungswissenschaften)
Calificación
1,6
Autor
Año
2009
Páginas
37
No. de catálogo
V172168
ISBN (Ebook)
9783640919246
ISBN (Libro)
9783640919390
Tamaño de fichero
618 KB
Idioma
Alemán
Palabras clave
Lesenlernen, Schreibenlernen, Lesen, Schreiben, Primarbereich, Elementarbereich, Kindergarten, Literacy, Frühförderung, Xue, Meisels, Literarisierung, Sprechenlernen, Sprachförderung, Grundschule, Unterricht, Deutschunterricht, Schriftspracherwerb, Pädagogik, Grundschulpädagogik, Erziehung, No Child Left Behind, vorschulisch, vorschulische
Citar trabajo
Dirk Kranz (Autor), 2009, Die pädagogische Wirksamkeit vorschulischer Förderung des Schriftspracherwerbs, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/172168

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