Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
1.1 Ausgangslage (Problemstellung)
1.2 Fragestellung
1.3 Relevanz des Themas für die pädagogisch-psychologisch orientierte Schulqualitäts- und Bildungsforschung
1.4 Aufbau der Arbeit - Kapitelinhalte
2. Wohlbefinden von Schülerinnen und Schülern auf Sekundarstufe I
2.1 Einschätzung des Theoriebezugs der vorliegenden Arbeit
2.1.1 Theoretische Grundlagen
2.1.2 Wohlbefinden in der Schule - Gegenwärtiger Forschungsstand
2.2 Das Modell zum schulischen Wohlbefinden von Tina Hascher
2.2.1 Schulisches Wohlbefinden - Definition, Funktionen und Bedeutung
2.2.2 Zusammenhänge zwischen sozialen Beziehungen und Wohlbefinden in der Schule
2.2.3 Die Bedeutung der Lehrpersonen für das Wohlbefinden von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I
3 Zusammenfassende Diskussion und Beantwortung der Fragestellung
3.1 Beantwortung der Fragestellung
3.2 Pädagogisch-didaktische Schlussfolgerungen
3.3 Resümee
4 Offene Frage und ein Desiderat für zukünftige Forschung
5 Literatur
- Arbeit zitieren
- Reto Müller (Autor:in), 2011, Soziale Beziehungen und Wohlbefinden in der Schule, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/172613
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