Die Institution Schule verfügt über einen enormen Einfluss auf das Leben und die Gesundheit von Kindern und Jugendlichen. Die Aufgabe der Schule umfasst neben dem allgemeinen Bildungsauftrag auch die Gesundheitspflege und Gesundheitserziehung der SchülerInnen.
Durch den Wandel der gesetzlichen Rahmenbedingungen sowie veränderten Le-benswelten von Kindern und Jugendlichen ist die Weiterentwicklung der Schul-gesundheitspflege unerlässlich. Die Pflegeprofession kann hierzu einen kompetenten Beitrag leisten.
Während international der Pflegeprofession eine bedeutende Rolle bei der Schul-gesundheitspflege zugesprochen wird, sind jedoch die Rahmenbedingungen der Schulgesundheitspflege in Deutschland medizinisch orientiert.
Aufgezeigt werden in dieser Arbeit, der gesundheitsspezifische Bedarf der Kinder und Jugendlichen im Schulalltag und eine mögliche Praxis der Schulgesundheits-pflege aus Sicht der Pflegeprofession. Dazu greift die Autorin unter anderem auf die Ergebnisse einer primärstatistischen Erhebung im Rahmen des Projektes „Gesund-heitssprechstunde in der Schule“ zurück.
Inhaltsverzeichnis
- ABKÜRZUNGSVERZEICHNIS
- ABBILDUNGSVERZEICHNIS
- TABELLENVERZEICHNIS
- ZUSAMMENFASSUNG
- 1 EINLEITUNG: ERKENNTNISINTERESSE, ZIELSETZUNG UND AUFBAU DER ARBEIT
- 1.1 BEDEUTUNG VON GESUNDHEIT VON KINDERN UND JUGENDLICHEN
- 1.2 DIE ENTWICKLUNGSPHASE ADOLESZENZ UND PUBERTÄT: DIE BEDEUTUNG FÜR DIE GESUNDHEIT
- 1.3 GESUNDHEITLICHE SITUATION DER KINDER UND JUGENDLICHEN IN DEUTSCHLAND
- 1.4 ZUSAMMENFASSUNG
- 2 DIE ROLLE DER SCHULE FÜR DIE GESUNDHEIT VON KINDERN UND JUGENDLICHEN
- 2.1 AUSWIRKUNGEN DER SCHULE AUF DAS LEBEN VON KINDERN UND JUGENDLICHEN
- 2.1.1 AUSWIRKUNGEN DER SCHULE AUF DIE GESUNDHEIT DER KINDER UND JUGENDLICHEN
- 2.2 SCHULE ALS SETTING FÜR GESUNDHEITSPFLEGE
- 2.2.1 BESTEHENDE RAHMENBEDINGUNGEN
- 2.2.2 UMSETZUNG DER SCHULGESUNDHEITSPFLEGE IN DEUTSCHLAND
- 2.3 ZUSAMMENFASSUNG
- 3 INTERNATIONALE BEISPIELE AUS DER SCHULGESUNDHEITSPFLEGE
- 3.1 ENTWICKLUNG DER FRAGESTELLUNG
- 3.2 METHODISCHES VORGEHEN
- 3.3 BEFRAGUNGSERGEBNISSE DER SCHÜLERINNEN: DER BEDARF
- 3.4 ZUSAMMENFASSUNG
- 4 BEFRAGUNG DER SCHÜLERINNEN
- 4.1 EINRICHTUNG EINER GESUNDHEITSSPRECHSTUNDE UND DEREN EVALUATION
- 5 DARSTELLUNG DER ERGEBNISSE
- 5.1 DIE DOKUMENTATIONS- UND EVALUATIONSERGEBNISSE DER GESUNDHEITSSPRECHSTUNDE
- 5.2 ZUSAMMENFASSUNG
- 6 SCHULGESUNDHEITSPFLEGE: ÜBERLEGUNGEN ZU EINEM KONZEPTVORSCHLAG AUS PFLEGEPERSPEKTIVE
- 7 FAZIT
- LITERATURVERZEICHNIS
- ANHÄNGE
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Bachelorarbeit befasst sich mit der Schulgesundheitspflege in der Sekundarstufe I aus der Sicht der Pflege und untersucht den Bedarf an entsprechenden Maßnahmen sowie mögliche Lösungsansätze. Ziel ist es, die Bedeutung der Schulgesundheitspflege für die Gesundheit von Kindern und Jugendlichen zu beleuchten, die aktuellen Rahmenbedingungen in Deutschland zu analysieren und anhand eines konkreten Praxisbeispiels die Möglichkeiten und Herausforderungen der Pflege in der Schulgesundheitspflege aufzuzeigen.
- Die Bedeutung der Schulgesundheitspflege für die körperliche und psychische Entwicklung von Kindern und Jugendlichen
- Die aktuelle Situation der Schulgesundheitspflege in Deutschland und die Rolle der Pflege
- Der Bedarf an Schulgesundheitspflege aus Sicht der Schüler und Schülerinnen
- Die Entwicklung und Evaluation eines Praxismodells für die Schulgesundheitspflege
- Mögliche Lösungsansätze für eine verbesserte Schulgesundheitspflege aus Sicht der Pflege
Zusammenfassung der Kapitel
Das erste Kapitel beleuchtet die Bedeutung von Gesundheit von Kindern und Jugendlichen im Kontext der Entwicklungsphasen Adoleszenz und Pubertät und stellt die gesundheitliche Situation der Kinder und Jugendlichen in Deutschland dar.
Kapitel zwei fokussiert auf die Rolle der Schule für die Gesundheit von Kindern und Jugendlichen und analysiert die Auswirkungen der Schule auf das Leben und die Gesundheit der Schüler.
Kapitel drei beleuchtet die Bedeutung von internationalen Beispielen für die Schulgesundheitspflege. Es werden die Entwicklung der Fragestellung und das methodische Vorgehen der Arbeit erläutert.
Kapitel vier zeigt die Ergebnisse der Befragung von Schülerinnen und Schülern auf und beschreibt den Bedarf an Schulgesundheitspflege.
Kapitel fünf beschreibt die Einrichtung einer Gesundheitsberatung in einer Schule und deren Evaluation.
Kapitel sechs präsentiert die Ergebnisse der Gesundheitsberatung und analysiert die Ergebnisse im Kontext der Schulgesundheitspflege.
Schlüsselwörter
Schulgesundheitspflege, Sekundarstufe I, Pflege, Gesundheit, Kinder, Jugendliche, Bedarf, Lösungsansätze, Praxismodell, Evaluation, Gesundheitsberatung.
- Citation du texte
- Funda Klein-Ellinghaus (Auteur), 2010, Schulgesundheitspflege – Bedarf und Lösungsansätze in der Sekundarstufe I aus Sicht der Pflege, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/172683
