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Ist die teilnehmende Beobachtung eine adäquate Forschungsmethode zur Erforschung der Kindesperspektive?


Dossier / Travail, 2008

16 Pages


Extrait


Inhaltsverzeichnis

Einführung in das Thema

1. Was bedeutet teilnehmende Beobachtung?

2. Über das Dilemma der Erziehungswissenschaften - Kindheit verstehen zu wollen

3. Ist die teilnehmende Beobachtung eine adäquate Forschungsmethode zur Erforschung der Kindesperspektive?

4. Reflexion

Literaturverzeichnis

Fin de l'extrait de 16 pages

Résumé des informations

Titre
Ist die teilnehmende Beobachtung eine adäquate Forschungsmethode zur Erforschung der Kindesperspektive?
Université
University of Frankfurt (Main)
Auteur
Année
2008
Pages
16
N° de catalogue
V173031
ISBN (ebook)
9783640931774
ISBN (Livre)
9783640931545
Taille d'un fichier
446 KB
Langue
allemand
Mots clés
teilnehmende Beobachtung, Forschungsmethode, Kindesperspektive, Erziehungswissenschaft, Pädagogik
Citation du texte
Dominik Pohl (Auteur), 2008, Ist die teilnehmende Beobachtung eine adäquate Forschungsmethode zur Erforschung der Kindesperspektive?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/173031

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