Im Zusammenhang mit deutscher Erinnerungskultur ist die Miteinbeziehung von filmischem Material von wachsender Bedeutung. Zum einen kann ein breiteres Publikum erreicht werden, und zum anderen kann über die rein faktisch-historische Ebene hinaus ein Bild im Rezipienten geschaffen werden, das im kollektiven Gedächtnis bewahrt werden kann. Gerade durch das stilistische Mittel des Filmes kann eine ethische Relevanz für den Zuschauer vermittelt werden, die durch simple Verarbeitung und Bearbeitung von Quellen nicht möglich ist (zumindest nicht für den Nicht-Historiker).
Trotzdem muss dem Betrachter klar sein, dass auch mit nahezu lückenloser Dokumentation der historischen Ereignisse immer fiktive Elemente im Film hinzugefügt werden, was so immer einen Fingerabdruck des Drehbuchautors und des Regisseurs hinterlässt, der den Zuschauer in einen bestimmten Erfahrungskorridor zwängt. Der Film ist nicht mehr länger simple Samstagabend Unterhaltung, sondern auch Kulturgut. Der dieser Arbeit zugrunde liegende Film Sophie Scholl - die letzten Tage ist ein solches filmisches Dokument und soll im Folgenden auf seine stilistischen Elemente und seinen Inhalt analysiert werden. Dabei wird der Fokus der Arbeit auf die Analyse des Visuellen gelegt.
Inhaltsverzeichnis
- Allgemeines zu Film
- Daten und Fakten
- Altersfreigabe
- Besetzung
- Inhalt, Thema und Schlüsselsatz
- Dramatische Struktur
- Anfang
- Mitte
- Ende
- Die Heldenreise
- Stadium 1: Die gewohnte Welt
- Stadium 2: Der Ruf des Abenteuers
- Stadium 3: Weigerung
- Stadium 4: Begegnung mit dem Mentor
- Stadium 5: Überschreiten der ersten Schwelle
- Stadium 7: Vordringen zur tiefsten Höhle
- Stadium 8: Entscheidende Prüfung
- Stadium 9: Belohnung
- Stadium 10: Rückweg
- Stadium 11: Tod (und Auferstehung)
- Stadium 12: Rückkehr mit dem Elexier
- Visuelle Analyse
- Einstellungen, Schnitte und Perspektiven
- Ordnung der Dinge
- Platzieren und Ernten
- Religiöse Symbolik
- Auditive Analyse
- Musik
- Ton
- Sprache
- Schlussfolgerungen zur Erinnerungskultur
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Seminararbeit analysiert den Film "Sophie Scholl - die letzten Tage" im Hinblick auf seine filmischen Elemente und seinen Beitrag zur Erinnerungskultur. Der Fokus liegt dabei auf der visuellen Analyse.
- Der Film als Medium der Erinnerungskultur
- Die Dramaturgie des Films und die Heldenreise
- Die visuelle Gestaltung des Films und ihre Bedeutung
- Die Rolle des Films in der Vermittlung von Geschichte
- Die ethische Relevanz des Films für den Zuschauer
Zusammenfassung der Kapitel
- Das erste Kapitel bietet allgemeine Informationen zum Film "Sophie Scholl - die letzten Tage", einschließlich der Produktionsdaten, der Altersfreigabe und der Besetzung. Es wird auch die Authentizität des Films anhand der verwendeten Quellenmaterialien erläutert.
- Kapitel 2 beleuchtet den Inhalt, das Thema und den Schlüsselsatz des Films. Es werden die zentralen Elemente der Handlung und die Botschaft des Films zusammengefasst.
- Kapitel 3 analysiert die dramatische Struktur des Films, wobei die einzelnen Abschnitte (Anfang, Mitte, Ende) genauer betrachtet werden.
- Kapitel 4 untersucht die Anwendung des Modells der Heldenreise auf den Film. Hierbei werden die einzelnen Stadien der Reise im Film dargestellt und analysiert.
- Kapitel 5 befasst sich mit der visuellen Analyse des Films. Es werden Einstellungen, Schnitte und Perspektiven sowie weitere Elemente der visuellen Gestaltung untersucht und in Bezug auf die Gestaltung der Erinnerungskultur gesetzt.
- Kapitel 6 beschäftigt sich mit der auditiven Analyse des Films. Die Musik, der Ton und die Sprache werden untersucht, um ihre Bedeutung für die filmische Atmosphäre und die Inszenierung der Erinnerungskultur zu beleuchten.
Schlüsselwörter
Erinnerungskultur, Film, Sophie Scholl, Heldenreise, Dramatische Struktur, Visuelle Analyse, Auditive Analyse, Authentizität, Deutsche Geschichte, Widerstand, Vergangenheitsbewältigung, Politische Bildung, Ethische Relevanz,
- Citation du texte
- Christoph Blepp (Auteur), 2011, Erinnerungskultur im Film, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/173266
