Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Kompetenz und Kompetenzentwicklung
2.1. Der Kompetenzbegriff in Abgrenzung zum Qualifikationsbegriff
2.2 Berufliche Handlungskompetenzen
2.3 Kompetenzentwicklung und Kriterien lern-und kompetenzförderlicher Arbeit
2.4 Prozess der Kompetenzentwicklung
3. Die Lerninsel
3.1 Lerninsel, was ist das überhaupt?
3.2 Einrichtung von Lerninseln
4. Lerninsel als Methode zur Förderung der Handlungskompetenz
4.1 Förderung der Fachkompetenz
4.2 Förderung der Sozialkompetenz
4.3 Förderung der Personalkompetenz
4.4 Allgemeine Vorteile der Lerninsel
4.5 Grenzen der Lerninsel
5. Fazit
Literaturverzeichnis
Ende der Leseprobe aus 18 Seiten
- Arbeit zitieren
- Britta Siegert (Autor:in), 2011, Die Lerninsel - eine erfolgreiche Methode für die Förderung von Handlungskompetenzen?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/173844
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