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Die Bedeutung der gemeinsamen Bilderbuchbetrachtung in der Familie für die Erzählfähigkeit im Kleinkindalter


Trabajo Intermedio/Parcial, 2011

22 Páginas, Calificación: 1,5


Extracto


Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Bilderbuchbetrachtung
2.1 Das Bilderbuch
2.1.1 Interaktionsbücher
2.1.2 Allererste Bilderbücher
2.1.3 Bilderbuchlesen mit Zwei- bis Dreijährigen
2.1.4 Bilderbuchlesen mit Vier- bis Fünfjährigen

3 Vorlesesituation
3.1 Geborgenheit und Nähe
3.2 Wortschatz und Grammatik:
3.3 Bewusstsein über Sprachstil und Textsorten
3.4 Dialogentwicklung

4 Erzählfähigkeit
4.1 Zum Begriff „Erzählen“
4.2 Teile einer Geschichte
4.3 Entwicklung der Erzählfähigkeit von Kleinkindern
4.4 M.-M. erzählt eine Geschichte

Schlussbetrachtung

Literaturverzeichnis

Final del extracto de 22 páginas

Detalles

Título
Die Bedeutung der gemeinsamen Bilderbuchbetrachtung in der Familie für die Erzählfähigkeit im Kleinkindalter
Universidad
University of Education Freiburg im Breisgau  (Sprachwissenschaft)
Curso
Unterrichtskommunikation
Calificación
1,5
Autor
Año
2011
Páginas
22
No. de catálogo
V174661
ISBN (Ebook)
9783640952519
ISBN (Libro)
9783640952175
Tamaño de fichero
563 KB
Idioma
Alemán
Palabras clave
Erzählen, Erzählfähigkeit, Schriftspracherwerb, Bilderbuch, Vorlesen, Lesen fördern, Sprachförderung, Literacy, Literarität fördern
Citar trabajo
Myriam Eichinger (Autor), 2011, Die Bedeutung der gemeinsamen Bilderbuchbetrachtung in der Familie für die Erzählfähigkeit im Kleinkindalter, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/174661

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Título: Die Bedeutung der gemeinsamen Bilderbuchbetrachtung in der Familie für die Erzählfähigkeit im Kleinkindalter


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