In der vorliegenden Arbeit sollen kreative Prozesse und Betrachtungsweisen anhand psychologischer und theaterpädagogischer Aspekte untersucht und am Beispiel der Theatergruppe Howei in Hildesheim reflektiert werden.
Zunächst wird der Begriff der Kreativität erläutert, mithilfe psychologischer Betrachtungsweisen untersucht und bestimmte
Merkmale herausgebildet, die für die theaterpädagogische Arbeit mit Menschen mit Behinderungen von besonderer Wichtigkeit erscheinen. Vor allem der Aspekt der gegenseitigen Beeinflussung von Kreativität und Umwelt ist hier von Bedeutung, aber auch die Entwicklung der Identität des agierenden Subjekts durch kreatives Handeln und
Denken.
Neben der psychologischen Wirksamkeit kreativer Prozesse wird die künstlerische Dimension des Theaters untersucht. Anschließend die eigene Theaterarbeit reflektiert und die Rolle der Leitung veranschaulicht.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Kreativität und geistige Behinderung
- Der Begriff der Kreativität
- Zur kreativen Person und Persönlichkeit
- Zu den Einflüssen der Umwelt
- Auswirkungen kreativer Aktivitäten auf die Identitätsentwicklung von Menschen mit geistiger Behinderung
- Identitätsentwicklung am Beispiel der Teilnehmer des Howei- Theaters
- Die künstlerische Dimension des Theaters
- Theaterpädagogische Techniken am Beispiel von „Urlaub mit Chaffeur“
- Angewandte Theatertechniken
- Entwicklung in der Gruppe- Prozess, Verlauf, Veränderungen
- Probenstrukturierung
- Reflexion und Beurteilung einzelner Theatertechniken
- Konfliktbehandlung
- Die Rolle der/s Leiters/in
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der Untersuchung kreativer Prozesse und Betrachtungsweisen anhand psychologischer und theaterpädagogischer Aspekte am Beispiel der Theatergruppe Howei. Sie erörtert den Begriff der Kreativität, analysiert ihn mithilfe psychologischer Perspektiven und identifiziert relevante Merkmale für die theaterpädagogische Arbeit mit Menschen mit Behinderungen. Insbesondere die Wechselwirkung zwischen Kreativität und Umwelt sowie die Entwicklung der Identität durch kreatives Handeln stehen im Fokus.
- Psychologische und theaterpädagogische Betrachtungsweisen von Kreativität
- Der Einfluss der Umwelt auf Kreativität
- Identitätsentwicklung durch kreatives Handeln
- Die künstlerische Dimension des Theaters
- Reflexion der eigenen Theaterarbeit
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung stellt die Thematik der Arbeit vor und erläutert die Ziele der Untersuchung. Kapitel 2 befasst sich mit dem Begriff der Kreativität, analysiert ihn aus psychologischer Perspektive und erörtert die Bedeutung von Kreativität für Menschen mit geistiger Behinderung. Die Auswirkungen kreativer Aktivitäten auf die Identitätsentwicklung werden ebenfalls beleuchtet. Kapitel 3 widmet sich der künstlerischen Dimension des Theaters. Kapitel 4 reflektiert die eigene Theaterarbeit und beschreibt die Anwendung von theaterpädagogischen Techniken. Die Rolle der/s Leiters/in wird in Kapitel 5 beleuchtet.
Schlüsselwörter
Kreativität, geistige Behinderung, Theaterpädagogik, Identitätsentwicklung, künstlerische Dimension, Theatergruppe Howei, Umwelt, Einfluss, Reflexion.
- Citation du texte
- Evelyn Möcking (Auteur), 2009, Darstellung und Reflexion kreativer Prozesse anhand psychologischer und theaterpädagogischer Betrachtungsweisen von Menschen mit Behinderung, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/176329
