Bibeldidaktik - Lernen an und mit der Bibel im Religionsunterricht

Essay , 2010 , 11 Seiten , Note: 1,6

Didaktik - Theologie, Religionspädagogik

Im Folgendem werde ich den Text „Verfahren des biblischen Unterrichts auf dem Prüfstand“ von Franz W. Niehl diskutieren. Er stellt acht Phasen vor, die dem Lehrer im Religionsunterricht helfen sollen, die Bibel für die Schüler zugänglich und verständlich zu gestalten. Zudem sollen die acht Phasen eine Korrelation zwischen Theologie und Pädagogik fördern. Vorweg geht er auf den Begriff der Methoden ein und erläutert, welche von ihnen im Bibelunterricht sinnvoll sind.

Inhaltsverzeichnis:

1. Einleitung

2. Der Ort unserer Fragen

3. Was leisten Methoden?

4. Welche Methoden braucht der Bibelunterricht?

5. Phasen der Textbegegnung und zugehörige Methoden
5.1. Erste Phase: Zum Bibeltext hinführen
5.2. Zweite Phase: Präsentation des Bibeltextes
5.3. Dritte Phase: Die Wirkung des Bibeltextes erfassen
5.4. Vierte Phase: Textanalyse
5.5. Fünfte Phase: Dialog mit dem Text
5.6. Sechste Phase: Ein Gespräch führen mit Zeugnissen der Wirkungsgeschichte
5.7. Siebte Phase: Kreative Auseinandersetzung mit dem Bibeltext
5.8. Achte Phase: Festigung und Sicherung der Bibelkenntnis

6. Fazit

7. Literaturverzeichnis

• Hochschule: Universität zu Köln (Katholische Theologie)
• Veranstaltung: Religionspädagogik
• Note: 1,6
• Autor: Elisabeth Esch (Autor:in)
• Erscheinungsjahr: 2010
• Seiten: 11
• Katalognummer: V176972
• ISBN (eBook): 9783640983711
• ISBN (Buch): 9783656049807
• Sprache: Deutsch
• Schlagworte: Bibeldidaktik, biblische Unterrichtsmethoden, Lernen an und mit der Bibel im Religionsunterricht, Methoden für den Religionsunterricht, Verfahren des biblischen Unterrichts auf dem Prüfstand, Niehl