Ausgewählte Theorien der Organisationspsychologie im Lehrerberuf
Seminararbeit im Fach Erziehungswissenschaft an der Universität Potsdam
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
1.1 Begriffsklärung und Definition
2 Drei Schwerpunkte der Organisationspsychologie
2.1 Organisationskultur
2.2 Organisationale Veränderungen
2.3 Gruppen / Teams in Organisationen
3 Übertragung auf den Lehrerberuf
3.1 Organisationskultur in der Schule
3.2 Organisationale Veränderungen im Lehrerberuf
3.3 Arbeitsgruppen oder Teams in der Schule
4 Zusammenfassung
Zielsetzung & Themen
Die Arbeit verfolgt das Ziel, zentrale theoretische Konzepte der Organisationspsychologie – insbesondere Organisationskultur, Veränderungsprozesse und Teamarbeit – auf den spezifischen Kontext der Schule und den Lehrerberuf anzuwenden und kritisch zu hinterfragen.
- Grundlagen der Organisationspsychologie
- Strukturanalyse von Organisationskulturen nach Edgar H. Schein
- Ursachen und Mechanismen organisationaler Veränderungsprozesse
- Effektivität von Teams in Arbeitsumfeldern
- Herausforderungen der Übertragung betrieblicher Theorien auf das Bildungssystem
Auszug aus dem Buch
2.1 Organisationskultur
Der Begriff Kultur bezeichnet allgemein wie Menschen bestimmter Gruppen denken, handeln, sich und ihre Umwelt wahrnehmen. Eine Firma liesse sich z.B. als Gruppe bezeichnen, deren Kultur sich als Organisationskultur beschreiben lässt. Ebenso ist es aber auch möglich, Untergruppen zu finden, etwa eine Abteilung, eine Etage oder auch ein Team, die jeweils eine eigene Kultur besitzen oder entwickeln.
Wissenschaftler gehen seit vielen Jahren dem Phänomen der Organisations- bzw. Unternehmenskultur nach, doch fällt es teilweise sehr schwer, sich dem zu nähern. Dennoch hat jeder in etwa ein Gefühl, was gemeint es, wenn es um die Kultur eines Unternehmens geht. Es wurden oft Geschichten und Anekdoten erzählt um eine solche Kultur zu beschreiben. Das folgende Beispiel der Robert Bosch GmbH versucht ebenfalls, das Gefühl einer Kultur der Firma zu vermitteln:
Beispiel aus der Robert Bosch GmbH
Früher hiess es, wer eine Niederlassung der Robert Bosch GmbH betrat, hatte sofort das Gefühl von schwäbischer Sparsamkeit. So fand der alte Herr Bosch (1861-1942) bei einem Werksrundgang eine Büroklammer auf dem Boden liegen. Er hob sie auf, hielt sie dem dabei stehenden Mitarbeiter vor die Nase und fragte: “Wissen Sie was das ist?” Dieser antwortete erstaunt, etwas ängstlich und unsicher: “Eine Büroklammer?”. Darauf der alte Herr Bosch: “Nein! Das ist mein Geld!”
Orginalzitat: “Was dappsch du auf meim Geld rum, des han i ja zahlt!”
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Einführung in die psychologischen Aspekte der Organisationslehre und Begründung der Auswahl der drei Schwerpunktthemen für den Lehrerberuf.
2 Drei Schwerpunkte der Organisationspsychologie: Theoretische Erläuterung der Organisationskultur, der organisationalen Veränderungsprozesse sowie der Dynamiken in Arbeitsgruppen und Teams.
3 Übertragung auf den Lehrerberuf: Anwendung der zuvor definierten psychologischen Konzepte auf das System Schule und Untersuchung der Realisierbarkeit von Teamarbeit unter Lehrkräften.
4 Zusammenfassung: Abschließende Betrachtung der Übertragbarkeit organisationspsychologischer Theorien auf den Schulalltag unter Berücksichtigung pädagogischer Notwendigkeiten.
Schlüsselwörter
Organisationspsychologie, Lehrerberuf, Organisationskultur, Artefakte, Werte, Grundannahmen, Veränderungsprozesse, Force Field Model, Teamarbeit, Qualitätszirkel, Projektgruppen, Schulkultur, Schulorganisation, Bildungsapparat, Arbeitsumfeld
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der Anwendung psychologischer Organisationstheorien auf den Lehrerberuf und das System Schule.
Was sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?
Die zentralen Felder sind Organisationskultur, organisationale Veränderungsprozesse sowie die Bedeutung und Struktur von Teams innerhalb von Organisationen.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Ziel ist es, zu analysieren, welche Erkenntnisse der Organisationspsychologie sinnvoll auf den Alltag von Lehrern übertragen werden können.
Welche wissenschaftlichen Methoden werden verwendet?
Es handelt sich um eine theoretische Arbeit, die etablierte psychologische Konzepte (z.B. von Edgar H. Schein und Kurt Lewin) auf das schulische Umfeld reflektiert.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die theoretische Definition der drei Schwerpunkte und deren anschließende kritische Übertragung auf schulische Rahmenbedingungen.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind Organisationskultur, Schulorganisation, Teamarbeit, Veränderungsprozesse und Arbeitsgruppen.
Warum ist Teamarbeit für Lehrer oft schwierig umzusetzen?
Traditionelle Strukturen, starre Stundenpläne und die Mentalität des Einzelkämpfertums erschweren laut Autor die Implementierung effektiver Teamarbeit.
Welche Rolle spielen Mythen und Anekdoten bei der Organisationskultur?
Sie dienen als sogenannte Artefakte, um tiefsitzende Werte und Grundannahmen einer Organisation nach außen hin sichtbar zu machen.
Wie lässt sich ein Widerstand gegen Veränderungen erklären?
Widerstände entstehen oft durch Unsicherheit bezüglich neuer Methoden, Gewohnheiten oder die Angst vor dem Verlust der sozialen Stellung innerhalb der Betriebshierarchie.
- Citar trabajo
- Bertram Becker (Autor), 2007, Ausgewählte Theorien der Organisationspsychologie im Lehrerberuf, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/177273
