Das 4C/ID-Modell am Beispiel eines Lehrplanentwurfs für den Bildungswissenschaftler im Bereich der Gesundheitserziehung und -förderung


Dossier / Travail, 2011

20 Pages, Note: 1,3


Extrait


Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Das 4C/ID-Modell in seiner praktischen Anwendung
2.1 Die hierarchische Analyse der Kompetenz
2.2 Die vereinfachenden Annahmen und Aufgabenklassen
2.3 Das Erstellen der Lernaufgaben
2.4 Unterstützende Informationen und Just- in- Time Informationen (JIT)
2.4.1 Beispiele für Unterstützende Informationen
2.4.2 Beispiel von Just- in- Time Informationen (JIT)

3 Das 4C/ID-Modell aus theoretischer Sicht
3.1 Lerntheoretische Überlegungen und Aspekte situierten Lernens
3.2 Didaktische Szenarien zur Integration des 4C/ID- Modells
3.3 Medien zur Unterstützung des Blueprints
3.4. Nutzung der situierten, multimedialen Lernumgebung „Derma 2000“
3.4.1 Thema, Ziel und Lerndauer der Lernumgebung
3.4.2 Das angewandte Instruktionsmodell

4 Fazit und Zusammenfassung

5 Literaturverzeichnis

Fin de l'extrait de 20 pages

Résumé des informations

Titre
Das 4C/ID-Modell am Beispiel eines Lehrplanentwurfs für den Bildungswissenschaftler im Bereich der Gesundheitserziehung und -förderung
Université
University of Hagen  (Bildungswissenschaften - Mediendidaktik)
Note
1,3
Auteur
Année
2011
Pages
20
N° de catalogue
V178745
ISBN (ebook)
9783656011293
ISBN (Livre)
9783656010777
Taille d'un fichier
525 KB
Langue
allemand
Mots clés
Pädagogik, Erziehungswissenschaft, Bildungswissenschaft, 4CID Modell, Gesundheit, Erziehung, Mediendidaktik
Citation du texte
Daniela Nöllert (Auteur), 2011, Das 4C/ID-Modell am Beispiel eines Lehrplanentwurfs für den Bildungswissenschaftler im Bereich der Gesundheitserziehung und -förderung, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/178745

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