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Go to shop › Didáctica de la asignatura Alemán - Pedagogía, Lingüística

Die Erzählstruktur als Ausdruck des Identitätsproblems Walter Fabers

Analyse der Montagetechnik und ihrer Funktionen in Max Frischs Roman "Homo Faber" in einem Leistungskurs der Jahrgangsstufe 12

Título: Die Erzählstruktur als Ausdruck des Identitätsproblems Walter Fabers

Proyecto/Trabajo fin de carrera , 1998 , 57 Páginas , Calificación: 3,0

Autor:in: Dr. Jens Saathoff (Autor)

Didáctica de la asignatura Alemán - Pedagogía, Lingüística
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Homo Faber wurde von Max Frisch in einer Zeit geschrieben, in der die Identitätskrise ein beherrschendes literarisches Thema war. Hierin knüpfte die Nachkriegsliteratur zum Teil an Werke der Zwanziger- und Dreißigerjahre an, in denen bereits die Wahrnehmung der menschlichen Existenz zum Problem und die Möglichkeit der Identitätsbildung in Frage gestellt wurde; hinzu kamen die Erfahrung des durchlittenen Krieges, das Gefühl der Traditionslosigkeit und eine neue von Modernisierung und Technisierung geprägte Entwicklung, wie sie in unsere heutige Gegenwart geführt hat.
Die Erzählstruktur in Max Frischs Homo Faber zeichnet sich durch eine zeitliche Diskontinuität der Erzählfolge aus. Durch die Montage von Erzählteilen, die unterschiedlichen zeitlichen Aufzeichnungs- und Erlebnisebenen angehören, wird die Chronologie aufgehoben. Entscheidend ist, daß sich die Abfolge der Erzählteile nicht aus der Chronologie des Geschehens ergibt, sondern am seelischen Entwicklungsprozess der Hauptfigur Walter Faber orientiert; die den Eindruck von Sprunghaftigkeit vermittelnde Verknüpfung der Erzählteile spiegelt Fabers Identitätskrise wider.

Extracto


Inhalt

Vorbemerkungen

I. Die Planung
1. Bedingungsanalyse
1.1 Lehr- und Lernvoraussetzungen zu Beginn der Unterrichtsreihe
1.2 Die Stellung der Sequenz in der Reihe
1.3 Die Lehr- und Lernvoraussetzungen zu Beginn der Sequenz
1.4 Sachanalyse: Die Montagetechnik und ihre Funktionen in Homo Faber
1.5 Lernziele
1.6 Didaktisch-methodische Überlegungen

II. Die Durchführung
1. Die erste Stunde
1.1 Planung
1.2 Durchführung und Reflexion
2. Die zweite Stunde: Lernziele, Verlaufsplan und Ergebnisse
3. Die dritte Stunde: Lernziele, Verlaufsplan und Ergebnisse
4. Die vierte und fünfte Stunde (Doppelstunde)
4.1 Planung
4.2 Durchführung und Reflexion

III. Reflexion
1. Die erzielten Ergebnisse
2. Die Unterrichtsorganisation

Anhang

Literatur

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Detalles

Título
Die Erzählstruktur als Ausdruck des Identitätsproblems Walter Fabers
Subtítulo
Analyse der Montagetechnik und ihrer Funktionen in Max Frischs Roman "Homo Faber" in einem Leistungskurs der Jahrgangsstufe 12
Calificación
3,0
Autor
Dr. Jens Saathoff (Autor)
Año de publicación
1998
Páginas
57
No. de catálogo
V179690
ISBN (Ebook)
9783656022121
ISBN (Libro)
9783656022237
Idioma
Alemán
Etiqueta
Homo Faber Strukturanalyse
Seguridad del producto
GRIN Publishing Ltd.
Citar trabajo
Dr. Jens Saathoff (Autor), 1998, Die Erzählstruktur als Ausdruck des Identitätsproblems Walter Fabers, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/179690
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