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Festhaltetherapie bei Kindern mit Autismus

Sinnvolle Hilfe oder unnötige Misshandlung?


Trabajo, 2009

24 Páginas, Calificación: 2,0


Extracto


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Was ist Autismus?
2.1. Allgemein
2.2. Formen des Autismus
2.3. Frühkindlicher Autismus im Speziellen
2.4. Eltern-Kind-Bindung

3. Eine Therapiemöglichkeit - die Festhaltetherapie
3.1. Entstehung, Begründer, Vertreter
3.2. Formen der Festhaltetherapie nach Welch und Prekop

4. Stellungnahmen von Vertretern und Gegnern zur Festhaltetherapie

5. Fazit: Sinn - Unsinn der Festhaltetherapie

6. Bibliografie und Quellen

Final del extracto de 24 páginas

Detalles

Título
Festhaltetherapie bei Kindern mit Autismus
Subtítulo
Sinnvolle Hilfe oder unnötige Misshandlung?
Universidad
Catholic University for Applied Sciences Berlin  (Heilpädagogik)
Curso
Heilpädagogische Handlungsformen
Calificación
2,0
Autor
Año
2009
Páginas
24
No. de catálogo
V179863
ISBN (Ebook)
9783656033486
ISBN (Libro)
9783656033813
Tamaño de fichero
468 KB
Idioma
Alemán
Palabras clave
Heilpädagogische Handlungsformen, Heilpädagogik, Autistisches Syndrom, psychotherapeutisches Verfahren, Sozialwesen, Handlungsformen, Bewegung, Sensomotorik, Motosensorik, Kinder mit Autismus, Misshandlung, Hilfe, Frühkindlicher Autismus, Eltern-Kind-Bindung, Therapiemöglichkeit, Welch, Prekop, Forced Holding, Martha G. Welch, Jirina Prekop, Therapieform, Kontaktstörung, Alternativmethode, Bindungsfähigkeit, autistische Kinder, Eltern, Autistische Störungen, europäischen Klassifikationssystem ICD-10, durch tief-greifende Entwicklungsstörungen, Kindesalter, Beziehungs- und Kommunikationsstörung, Verhaltensauffälligkeiten, Intelligenz, geistige Behinderung, Begabung, Psychiater Bleuler, schizophrene Störungen, Kinderpsychiater Kanner, Kinderarzt Asperger, Kanner-Syndrom, Asperger-Syndrom, autistische Spektrumsstörungen, Autismus-Spektrum-Störung, Syndrom, Aggression, Angststörung, Entwicklungsverzögerung, Entwicklungsrückstand, Atypischer Autismus, psychotische Episoden, Adoleszenz, psychomotorische Entwicklung, Diagnose Autismus, Sprachentwicklungsstörung, kognitiv beeinträchtigt, Entwicklungsstörung des Gehirns, Echolalie, limbisches System, Serotonin, Dopamin, Wahrnehmungsverarbeitung, Informationsverarbeitung, DSM-IV, Anamnese
Citar trabajo
Katja Driesener (Autor), 2009, Festhaltetherapie bei Kindern mit Autismus, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/179863

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Título: Festhaltetherapie bei Kindern mit Autismus


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