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Umgang mit Bilingualität von Migrantenkindern in der Primarstufe ("KOALA")

Koordinierte Alphabetisierung im Anfangsunterricht


Dossier / Travail, 2011

25 Pages, Note: 1,0


Extrait


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Bilingualität
2.1 Definition
2.2 Formen der Bilingualität

3. Spracherwerb
3.1 Spracherwerb bei Migrantenkindern
3.2 Zusammenhang zwischen Erst und Zweitsprachenerwerb
3.3 Geltungswert der Interdependenztheorie

4. Anforderung an den deutschen Sprachunterricht in der Primarstufe

5. Koordinierte Alphabetisierung im Anfangsunterricht (Koala)
5.1 Entstehung von KOALA
5.2 Funktionsweise des KOALA Konzepts

6. Diskussion und Fazit

Literaturverzeichnis

Abbildungsverzeichnis

Fin de l'extrait de 25 pages

Résumé des informations

Titre
Umgang mit Bilingualität von Migrantenkindern in der Primarstufe ("KOALA")
Sous-titre
Koordinierte Alphabetisierung im Anfangsunterricht
Université
University of Hagen
Note
1,0
Auteur
Année
2011
Pages
25
N° de catalogue
V180541
ISBN (ebook)
9783656033219
ISBN (Livre)
9783656033097
Taille d'un fichier
475 KB
Langue
allemand
Mots clés
Interdependenzhypothese, Alphabetisierung, KOALA, Deutschförderung, Zweitsprache Deutsch, Grundschule, Spracherwerb, Zweitspracherwerb, Cummins, Interkulturelle Erziehungswissenschaft
Citation du texte
Ursula Klein (Auteur), 2011, Umgang mit Bilingualität von Migrantenkindern in der Primarstufe ("KOALA"), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/180541

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