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Die Bedeutung der Agenda-Setting-Theorie für die Kommunikation Jugendlicher


Trabajo Escrito, 2010

16 Páginas, Calificación: 1,3


Extracto


Inhaltsverzeichnis

EINLEITUNG

1. MASSENMEDIEN UND IHRE MASSENKOMMUNIKATION

2. DIE AGENDA-SETTING-THEORIE
2.1. ZENTRALE BESTANDTEILE DER AGENDA-SETTING-THEORIE

3. INTERPERSONALE KOMMUNIKATION UND MASSENKOMMUNIKATION ALS GEGENSTÄNDE DER AGENDA-SETTING-FORSCHUNG
3.1. INTERPERSONALE KOMMUNIKATION EIN EFFEKT DES AGENDA-SETTING
3.2. AGENDA-SETTING EIN EFFEKT DER MASSENKOMMUNIKATION

4. KOMMUNIKATION JUGENDLICHER UNTER EINFLUSS DES AGENDA-SETTING

5. FAZIT

6. LITERATURVERZEICHNIS

Final del extracto de 16 páginas

Detalles

Título
Die Bedeutung der Agenda-Setting-Theorie für die Kommunikation Jugendlicher
Universidad
University of Education Ludwigsburg  (Kultur- und Medienbildung)
Calificación
1,3
Autor
Año
2010
Páginas
16
No. de catálogo
V181919
ISBN (Ebook)
9783656053453
ISBN (Libro)
9783656053354
Tamaño de fichero
697 KB
Idioma
Alemán
Palabras clave
Agenda-Setting, Medienkommunikation, Medien, Medientheorie, Jugend, Internet, Massenmedien, Massenkommuniaktion, Medienwirkungsforschung, Medienkompetenz, Medienpädagogik, Shaw, McCombs, Bernhard Cohen, what to think about, what to think, Rössler, Michael Jäckel, Schenk
Citar trabajo
David Trouillet (Autor), 2010, Die Bedeutung der Agenda-Setting-Theorie für die Kommunikation Jugendlicher, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/181919

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