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Inhaltsverzeichnis
1. Zur Ausgangslage des Unterrichts
1.1 Geschichte der Schule:
1.2 Institutionelle Bedingungen
1.3 Anthropologische und soziale Bedingungen
1.3.1 Sachstruktureller Entwicklungsstand:
1.3.2 Soziale Aspekte in der Klasse
1.3.3 Personale und soziokulturelle Aspekte der einzelnen Schülerinnen und Schüler
1.3.4 Perspektive des Lehrenden
2. Zum Unterrichtsgegenstand: Überlegungen und Entscheidungen
2.1 Klärung des Unterrichtsgegenstands (Wasß)
2.1.1 Begriff:
2.1.2 Historie:
2.1.3 Brieftheorie:
2.1.4 Briefsorten:
2.2 Didaktische Überlegungen (Warum dieser Unterrichtsgegenstand?)
3. Ziele des Unterrichts (Wohin?)
4. Überlegungen zum Lehr-Lernprozess (Wie?)
5. Unterrichtsverlauf (siehe Anhang)
6. Reflexion
7. Anlagen
Experten für die Anrede
Experten für den Gruß
Experten für den Briefumschlag
Tafelbild
Gruppe – Lehrerin – (Frau Lempel)
Gruppe – Schüler oder Schülerin
Gruppe – Weihnachtsmann
Gruppe – Vater (Herr Müller)
- Quote paper
- Romy Stegen (Author), 2007, Einen Brief schreiben (Deutsch, Klasse 4), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/182487
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