Extrait
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Geschichtsbewusstsein
2.1 Die Dimensionierung von Geschichtsbewusstsein als Versuch der Strukturierung und Definition des Begriffs
2.2 Der konstruktivistische Ansatz in der Geschichtsdidaktik Ein Versuch den Aufbau von Geschichtsbewusstsein zu fördern
3. Außerschulische Lernorte
3.1 Die Chancen von außerschulischen Lernorten
3.2 Schwierigkeiten von außerschulischen Lernorten erkennen und vorbeugen
3.3 Die Projektmethode am außerschulischen Lernort
4. Das Schulmuseum
4.1 Das Schulmuseum Ein außerschulischer Lernort stellt sich vor
4.2 Die Bedeutsamkeit des Schulmuseums für Schüler und Schülerinnen
4.3 Eine Unterrichtsplanung für das Schulmuseum
4.3.1 Bedingungsanalyse
4.3.2 Sachanalyse
4.3.3 Didaktische Analyse
4.3.4 Ziele der Unterrichtsstunde
4.3.5 Methodische Analyse
4.3.6 Tabellarischer Stundenverlaufsplan
Schlussbetrachtung
Literaturverzeichnis
Abbildungsverzeichnis
- Citation du texte
- Katja Neumann (Auteur), 2011, Die Förderung der Ausbildung historischen Bewusstseins an außerschulischen Lernorten, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/183293
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