Leseprobe
Gliederung
1. Zusammenfassung
2. Einleitung
3. Definition Theory of Mind
3.1. Operationalisierung
3.2. Mechanismen
3.2.1. Theorie-Theorie
3.2.2. Simulationstheorie
4. Entwicklung der Theory of Mind
4.1. Entwicklung im Kindesalter
4.2. Mögliche Vorläufer
5. Bedeutung der Theory of Mind im Hinblick auf soziale Beziehungen
5.1. Kritik an bisheriger Literatur: Vernachlässigung von sozial-emotionalen Faktoren
5.2. Theory of Mind & affektive Perspektivenübernahme
5.2.1. Methodik und Prozedur
5.2.2. Ergebnisse und Interpretation
5.3. Defizite in der Theory of Mind Entwicklung am Beispiel des Autismus
5.3.1. Experiment zur Spezifitätshypothese eines Theory of Mind Defizits beim frühkindlichen Autismus
6. Fazit
7. Literatur
Ende der Leseprobe aus 19 Seiten
- Arbeit zitieren
- Sarah Bestgen (Autor:in), 2011, 'Theory of Mind' und ihre Bedeutung für sozial-emotionale Beziehungen, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/184964
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