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Bildung und OECD

Ein instrumentaler Diskurs des Bildungsbegriffs anhand von vier Studien der OECD aus dem Bereich Schule


Seminararbeit, 2011

34 Seiten, Note: 1,7


Leseprobe


Inhalt

1. Einleitung

2. Wer ist die OECD?
2.1 Allgemein
2.2 Bildungsebene

3. Bildungsbegriff
3.1 Allgemein
3.2 OECD

4. Konstrukte
4.1 PISA
4.1.1 Allgemeines
4.1.2 Ziele
4.1.3 Methoden
4.1.4 Ergebnisse
4.1.5 Ausblick
4.2 TALIS
4.2.1 Allgemeines
4.2.2 Ziele
4.2.3 Methoden
4.2.4 Ergebnisse
4.2.5 Ausblick
4.3 No more Failures. Ten Steps to Equity in Education
4.3.1 Allgemeines
4.3.2 Ziele
4.3.3 Methoden
4.3.4 Ergebnisse
4.4 Schooling for Tomorrow
4.4.1 Allgemeines
4.4.2 Ziele
4.4.3. Methoden
4.4.4 Ergebnisse
4.4.5 Ausblick

5. Schlussbetrachtungen

6. Anhang

Ende der Leseprobe aus 34 Seiten

Details

Titel
Bildung und OECD
Untertitel
Ein instrumentaler Diskurs des Bildungsbegriffs anhand von vier Studien der OECD aus dem Bereich Schule
Hochschule
Helmut-Schmidt-Universität - Universität der Bundeswehr Hamburg  (Allgemeine Erziehungswissenschaft, insbesondere interkulturelle und vergleichende Bildungsforschung)
Note
1,7
Autoren
Jahr
2011
Seiten
34
Katalognummer
V184990
ISBN (eBook)
9783656098102
ISBN (Buch)
9783656097983
Dateigröße
978 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
OECD, TALIS, Schooling for tomorrow, PISA, No more Failures. Ten Steps to Equity in Education, Bildungsbegriff
Arbeit zitieren
Tobias Engfer (Autor:in)Christiane Grunewald (Autor:in), 2011, Bildung und OECD, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/184990

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Titel: Bildung und OECD


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