Leseprobe
Gliederung
Einleitung
1. Die „musikalisch-pädagogisch-therapeutische Arbeit" - die Notwendigkeit einer Neudefinition?
1.1 Musiktherapie und Musikpädagogik- Unterschiede und Gemeinsamkeiten...,
1.2 Auf der Suche nach Schnittstellen in Pädagogik und Therapie
2. Was Schule alles leisten soll
2.1 Warum nun Musiktherapie in der Grundschule? Von kranken Schülern und überforderten Lehrern
2.2 Die Frage nach einem geeigneten Therapeuten- Kann ein Pädagoge therapeutisch tätig werden?
3. Musiktherapie in der Grundschule- eine Bereicherung für die Pädagogik?
4. Schluss
5. Authentizitätserklärung
6. Literaturverzeichnis
Ende der Leseprobe aus 19 Seiten
- Arbeit zitieren
- Katrin Reiners (Autor:in), 2010, Musiktherapie in der Grundschule - Ein kritischer Blick in Theorie und Praxis, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/188533
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