Musiktherapie in der Grundschule - Ein kritischer Blick in Theorie und Praxis


Exposé Écrit pour un Séminaire / Cours, 2010

19 Pages


Extrait


Gliederung

Einleitung

1. Die „musikalisch-pädagogisch-therapeutische Arbeit" - die Notwendigkeit einer Neudefinition?
1.1 Musiktherapie und Musikpädagogik- Unterschiede und Gemeinsamkeiten...,
1.2 Auf der Suche nach Schnittstellen in Pädagogik und Therapie

2. Was Schule alles leisten soll
2.1 Warum nun Musiktherapie in der Grundschule? Von kranken Schülern und überforderten Lehrern
2.2 Die Frage nach einem geeigneten Therapeuten- Kann ein Pädagoge therapeutisch tätig werden?

3. Musiktherapie in der Grundschule- eine Bereicherung für die Pädagogik?

4. Schluss

5. Authentizitätserklärung

6. Literaturverzeichnis

Fin de l'extrait de 19 pages

Résumé des informations

Titre
Musiktherapie in der Grundschule - Ein kritischer Blick in Theorie und Praxis
Auteur
Année
2010
Pages
19
N° de catalogue
V188533
ISBN (ebook)
9783656123767
ISBN (Livre)
9783656124290
Taille d'un fichier
720 KB
Langue
allemand
Mots clés
Grundschule, Musiktherapie, Musikpädagogik, Pädagogik, Psychische Probleme, Diskrepanz, Katrin Bye-Reiners, Katrin Reiners, Kritischer Blick
Citation du texte
Katrin Reiners (Auteur), 2010, Musiktherapie in der Grundschule - Ein kritischer Blick in Theorie und Praxis, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/188533

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