Ausführlicher Praktikumsbericht mit vier notierten Unterrichtsstunden (Arikulationsschemata/Unterrichtsverläufem) in tabellarischer Einteilung zu
- Zeit
- Phase (thematischer u. inhalticher Verlauf der Std.)
- Lehrziel
- Arbeits- u. Sozialformen, Methoden
- Medien
plus Kurzevaluationen zu den Stunden.
Mit einer kompletten "Didaktischen Analyse" zu einer der 4 notierten Unterrichtsstunden.
Im Anhang Material zu den Stunden.
Das Praktikum wurde im nicht-modularisierten Lehramtsstudium geleistet, jedoch bietet es auch aktuell Ideen und Anregungen für alle, die Deutsch unterrichten möchten.
Inhaltsverzeichnis
- 1. Situative Bedingungen
- 1.1 Die Staatliche Realschule N.N.
- 1.2 Die betreuende Lehrkraft
- 1.3 Beschreibung der Klassen
- 1.3.1 Die Klasse 7b
- 2. Während des Praktikums gehaltene Unterrichtsstunden
- 2.1 Von Maria Elisabeth Reif gehaltene Unterrichtsstunden
- 2.1.1 Unterrichtsstunde: Einführung in die Schilderung
- 2.1.2 Unterrichtsstunde: Schilderung einer Situation auf dem Volksfest
- 2.1.3 Unterrichtsstunde: Getrennt- und Zusammenschreibung von Verben
- 2.1.4 Unterrichtsstunde: Lyrik am Beispiel des Haiku
- 2.2 Von N.N. gehaltene Unterrichtsstunden
- 2.2.1 Unterrichtsstunde zur Thematik Werbung
- 2.2.2 Unterrichtsstunde zur Thematik Realismus
- 2.2.3 Unterrichtsstunde: Lyrik am Beispiel des Haiku (s. Punkt 3.1.4.)
- 3. Didaktische Analyse der Unterrichtsstunde “Schilderung Volksfest”
- 3.1 Adressatenbezug (Wem?)
- 3.2 Thematik der Stunde (Was?)
- 3.3 Didaktische Relevanz (Warum?)
- 3.4 Lehrziele (Wozu?)
- 3.5 Stellung in der Unterrichtssequenz
- 3.6 Stundenplanung und methodische Bausteine (Wie?)
- 3.6.1 Stundennotation
- 3.6.2 Methodenreflexion
- 3.7 Problematiken im Stundenverlauf
- 4. Anhang
- 5. Quellen / Literatur
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Der Praktikumsbericht soll einen Einblick in die praktische Anwendung der im Studium erworbenen Kenntnisse im Fach Deutsch an einer Realschule geben. Er fokussiert sich auf die Planung und Evaluation von Unterricht sowie auf die Beobachtung und Reflexion von Unterrichtsstunden.
- Beobachtung und Analyse von verschiedenen Unterrichtsstunden
- Didaktische Analyse einer exemplarischen Unterrichtsstunde
- Reflexion der eigenen Unterrichtserfahrungen
- Beschreibung der situativen Bedingungen an der Schule
- Evaluierung der eigenen Fähigkeiten und Kompetenzen als angehende Lehrkraft
Zusammenfassung der Kapitel
Das erste Kapitel beschreibt die situativen Bedingungen des Praktikums an der Staatlichen Realschule N.N., die betreuende Lehrkraft sowie die Klasse 7b, in der das Praktikum stattfand. Das zweite Kapitel dokumentiert die während des Praktikums gehaltenen Unterrichtsstunden, sowohl von der Praktikantin selbst als auch von der betreuenden Lehrkraft. Im dritten Kapitel erfolgt eine didaktische Analyse der Unterrichtsstunde “Schilderung Volksfest”, die die Adressaten, die Thematik, die didaktische Relevanz, die Lehrziele, die Stellung in der Unterrichtssequenz, die Stundenplanung und methodische Bausteine sowie Problematiken im Stundenverlauf beleuchtet.
Schlüsselwörter
Praktikum, Deutschunterricht, Realschule, Didaktik, Unterrichtsplanung, Unterrichtsanalyse, Unterrichtsmethoden, Beobachtung, Reflexion, Klassenmanagement, Schülermotivation.
Häufig gestellte Fragen
Was beinhaltet dieser Praktikumsbericht für das Fach Deutsch?
Der Bericht umfasst vier tabellarisch aufbereitete Unterrichtsstunden mit Artikulationsschemata, eine vollständige didaktische Analyse sowie Kurzevaluationen.
Welche Themen wurden in den Unterrichtsstunden behandelt?
Themen waren die Einführung in die Schilderung, Getrennt- und Zusammenschreibung von Verben, Lyrik (Haiku) und Werbung.
Was wird in der "Didaktischen Analyse" genau untersucht?
Die Analyse beleuchtet Adressatenbezug, Thematik, didaktische Relevanz, Lehrziele, die Einbettung in die Sequenz sowie Methodenreflexion und Problematiken.
An welcher Schulform wurde das Praktikum absolviert?
Das Praktikum fand an einer staatlichen Realschule statt, primär in einer 7. Klasse.
Bietet der Bericht auch Anregungen für das heutige Lehramtsstudium?
Ja, obwohl er im nicht-modularisierten Studium entstand, bietet er praxisnahe Ideen für Unterrichtsverläufe, Methoden und Medien im Deutschunterricht.
Welche Sozialformen werden im Bericht dokumentiert?
Der Bericht führt verschiedene Arbeits- und Sozialformen auf, die in den jeweiligen Phasen der Unterrichtsstunden angewandt wurden.
- Arbeit zitieren
- Maria Elisabeth Reif (Autor:in), 2008, Praktikumsbericht über das studienbegleitende Praktikum im Fach Deutsch, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/189465
