Es handelt sich um einen Lehrversuch im Fach Betriebswirtschaftslehre mit Rechnungswesen für die 8. Jahrgangsstufe an einer bayerischen Realschule. Dieser wurde im Rahmen der Referendariatsausbildung angefertigt.
Inhaltsverzeichnis
- Pädagogisch-psychologische Vorerwägungen
- Sachanalyse
- Didaktische Analyse
- Lehrplanbezug
- Lernziele
- Methodische Analyse
- Einstieg
- Überleitung zum Thema
- Thema der Stunde
- Erarbeitung 1. Teillernziel
- Sicherung 1. Teillemziel
- Zwischensicherung 1. Teillernziel
- Erarbeitung 2. Teillernziel
- Sicherung 2. Teillemziel
- Gesamtsicherung
- Puffer
- Hausaufgabe
- Durchführung
- Verzeichnis der Literatur
- Verzeichnis der Internetquellen
- Anhang — die Unterrichtsmaterialien
- Tafelbildentwurf
- Einstieg
- Angebot 1
- Angebot 2
- Rollenspiel: Ein Telefongespräch
- Tafelpins
- Lösungsfolie: Puffer
- Lösungsfolie: HA
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Unterrichtsstunde „Das Schema der Einkaufskalkulation" soll den Schülern die Berechnung des Einkaufspreises anhand eines praktischen Beispiels näherbringen. Die Stunde zielt darauf ab, das Schema der Einkaufskalkulation zu verstehen und anzuwenden, um so die Ermittlung des günstigsten Angebots zu ermöglichen. Die Schüler sollen die einzelnen Schritte des Schemas kennenlernen und in der Lage sein, diese anzuwenden.
- Das Schema der Einkaufskalkulation
- Die einzelnen Schritte des Schemas
- Die Anwendung des Schemas zur Ermittlung des günstigsten Angebots
- Die Bedeutung der Einkaufskalkulation im betrieblichen Rechnungswesen
- Praxisbezogene Anwendung des Schemas anhand eines Rollenspiels
Zusammenfassung der Kapitel
Die Unterrichtsstunde beginnt mit einem Einstieg, der die Notwendigkeit eines Schemas zur Ermittlung des günstigsten Angebots verdeutlicht. Anschließend wird das Schema der Einkaufskalkulation anhand eines Rollenspiels vorgestellt. Die Schüler sollen die einzelnen Schritte des Schemas anhand des Rollenspiels und der Tafelpins nachvollziehen und sich einprägen. Im Anschluss daran wird das Schema an der Tafel festgehalten und die Schüler werden gebeten, dieses in ihren Schnellhefter zu übertragen.
In der nächsten Phase der Unterrichtsstunde wird das Schema anhand eines zweiten Angebots angewendet. Die Schüler sollen das Angebot selbst berechnen und so herausfinden, welches das günstigere Angebot ist. Die Lehrkraft unterstützt die Schüler dabei und stellt sicher, dass sie das Prinzip des Schemas verstanden haben.
Abschließend wird das Schema noch einmal zusammengefasst und ein Merksatz über den Sinn und Zweck des Schemas erarbeitet. Die Schüler erhalten eine weitere Übung im Schulbuch, um das Gelernte zu vertiefen.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen die Einkaufskalkulation, das Schema der Einkaufskalkulation, die einzelnen Schritte des Schemas, die Anwendung des Schemas zur Ermittlung des günstigsten Angebots, das betriebliche Rechnungswesen, das Rollenspiel, die Tafelpins und die Übungsaufgaben.
- Quote paper
- Thomas Windhoevel (Author), 2011, Eine Unterrichtsstunde zum Thema "Einkaufskalkulation" im Fach Betriebswirtschaftslehre/ Rechnungswesen, Klassenstufe 8, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/189728
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