The Matrix - Analogon zu Platons Höhlengleichnis?

Pädagogische Betrachtung eines epochalen Films im Vergleich zum antiken Höhlenmythos


Exposé Écrit pour un Séminaire / Cours, 2012

30 Pages, Note: sehr gut


Extrait


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung
1.1. Fragestellung
1.2. Methode und Begründung

2. The Matrix – ein Kultfilm
2.1. Überblick: Der Film, seine Macher und sein Erfolg
2.2. „Inside The Matrix“
2.2.1. Drehbuch
2.2.2. Spezialeffekte
2.2.3. Die Trilogie: Fortsetzung von The Matrix

3. Platons Höhlengleichnis
3.1. Einordnung und Ausgangslage
3.2. Handlungsstränge und metaphorische Zugänge
3.3. Fragen im Zusammenhang mit Bildung und Erziehung

4. The Matrix trifft auf Platon
4.1. Vergleich der „Drehbücher“
4.1.1. Die Stufen im Bildungsprozess
4.1.2. Die „Wendungen des Blicks“: pädagogischer Bezug
4.1.3. Externe Einflüsse
4.2. Symbolik und Mythos: Von der antiken Dichtung zum postmodernen Film

5. Eine filmische Inszenierung griechischer Philosophie?
5.1. Die filmischen Mittel im Vergleich zum Höhlengleichnis
5.2. The Matrix: Ein Analogon zum Höhlengleichnis?

6. Fazit
6.1. Der Held in The Matrix: Neo – eine pädagogische Figur?
6.2. Stellt der Film neue Fragen? Oder gibt er neue Antworten?

7. Literaturverzeichnis

8. Abbildungen / Tabellen

Fin de l'extrait de 30 pages

Résumé des informations

Titre
The Matrix - Analogon zu Platons Höhlengleichnis?
Sous-titre
Pädagogische Betrachtung eines epochalen Films im Vergleich zum antiken Höhlenmythos
Université
University of Basel  (FSP)
Cours
Seminar "Die Höhle als Metapher zur Beschreibung von Erziehungs- und Bildungsprozessen"
Note
sehr gut
Auteur
Année
2012
Pages
30
N° de catalogue
V190158
ISBN (ebook)
9783656152361
ISBN (Livre)
9783656152170
Taille d'un fichier
894 KB
Langue
allemand
Mots clés
Platon, Höhle, The Matrix, Wachowski, Metapher, Bildungs- und Erziehungsprozesse, Mythos, Höhlengleichnis
Citation du texte
cand MA Ueli Zberg (Auteur), 2012, The Matrix - Analogon zu Platons Höhlengleichnis?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/190158

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