Die Lehrwerke spielen im DaF-Unterricht eine übergeordnete Rolle. Vor diesem Hintergrund versucht dieser vorliegende Beitrag, die Einstellung der Studenten an der Universität Oran zu erfassen. Für diesen Zweck wurde eine schriftliche Befragung durchgeführt. Die Ergebnisse dieser Erhebung werden präsentiert und interpretiert.
Inhaltsverzeichnis
- Abstract
- Zum Lehrwerk
- Lehrbuch
- Der Fragebogen
- Charakterisierung der Stichprobe
- Konzipierung und Durchführung der Umfrage
- Rücklauf und Repräsentativität
- Auswertung des Fragebogens
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Dieser Beitrag zielt darauf ab, die Einstellung algerischer Germanistikstudenten an der Universität Oran gegenüber im DaF-Unterricht eingesetzten Lehrwerken zu untersuchen. Dazu wurde eine schriftliche Befragung durchgeführt, deren Ergebnisse im Folgenden präsentiert und interpretiert werden.
- Die Rolle von Lehrwerken im DaF-Unterricht
- Analyse der Studentenmeinungen zu den Lehrwerken
- Bewertung der Effektivität von Lehrwerken für die Entwicklung der Schreibkompetenz
- Schwierigkeiten und Herausforderungen bei der Verwendung von Lehrwerken
- Potenzielle alternative Lehrmaterialien
Zusammenfassung der Kapitel
- Abstract: Beschreibt die Zielsetzung der Forschungsarbeit und die Methode, die zur Erhebung der Daten verwendet wurde.
- Zum Lehrwerk: Definiert den Begriff "Lehrwerk" und erläutert seine Bedeutung im DaF-Unterricht. Es werden die Funktionen und Aufgaben eines Lehrwerks sowie Kriterien für seine Bewertung diskutiert.
- Lehrbuch: Diskutiert die Anforderungen, die an ein modernes Lehrwerk gestellt werden, sowie die Faktoren, die die Gestaltung von Lehrwerken beeinflussen. Es werden verschiedene Einflussfaktoren, wie z.B. gesellschaftliche, erziehungswissenschaftliche, institutionelle, sprachwissenschaftliche, lernpsychologische und materielle Bedingungen, beleuchtet.
- Der Fragebogen: Beschreibt die Durchführung der Befragung zur Erfassung der Studentenmeinungen zu den Lehrwerken.
- Charakterisierung der Stichprobe: Gibt Informationen über die Teilnehmer der Befragung, wie z.B. Studienfach, Studienjahr und Durchschnittsalter.
- Konzipierung und Durchführung der Umfrage: Beschreibt die Gestaltung und Durchführung der Befragung, einschließlich der Fragen, die im Fragebogen gestellt wurden.
- Rücklauf und Repräsentativität: Erläutert die Rücklaufquote der Befragung und beurteilt die Repräsentativität der Ergebnisse.
- Auswertung des Fragebogens: Analysiert die Ergebnisse der Befragung, indem die Antworten der Studenten zu den einzelnen Fragen zusammengefasst und interpretiert werden.
Schlüsselwörter
DaF-Lehrwerke, Lehrwerkanalyse, Schreibkompetenz, Germanistikstudenten, Algerien, Universität Oran, Fragebogen, Befragung, "Optimal A1".
- Citation du texte
- Mohamed Chaabani (Auteur), 2011, DaF-Lehrwerke aus Sicht algerischer Germanistikstudenten, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/190322
