Abstract
Der vorliegende Aufsatz beschäftigt sich mit der Textsorte Gegenstandbeschreibung im Fremdsprachenunterricht. Ziel dieser Arbeit war es, die Schreibkompetenz der Studenten anhand dieser Textsorte zu erfassen. Somit wurden Studententexte über die Textsorte Gegenstandbeschreibung an der Universität Oran untersucht. Die Befunde der Analyse wurden weiterhin präsentiert.
Inhaltsverzeichnis
- Gegenstandbeschreibung
- Analyse der Textsorte „Gegenstandbeschreibung“
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Der vorliegende Aufsatz analysiert die Textsorte Gegenstandbeschreibung im Fremdsprachenunterricht, wobei der Fokus auf der Schreibkompetenz von Studenten liegt. Die Analyse basiert auf Studententexte über Gegenstandbeschreibungen an der Universität Oran.
- Analyse der Schreibkompetenz von Studenten anhand der Textsorte Gegenstandbeschreibung
- Untersuchung der Struktur, Kohärenz und Kohäsion von Studententexte
- Analyse der Verwendung von Verben, Adjektiven und Adverbien in den Texten
- Bewertung der Orthographiefehler in den Studententexte
- Entwicklung eines Modells für das Schreiben von Gegenstandbeschreibungen
Zusammenfassung der Kapitel
Gegenstandbeschreibung
Dieser Abschnitt definiert die Textsorte Gegenstandbeschreibung als eine objektive und präzise Wiedergabe von Beobachtungen eines Gegenstandes. Es werden charakteristische Merkmale wie Größe, Farben, Formen und Funktionen hervorgehoben und die Bedeutung einer strukturierten Darstellung betont. Des Weiteren werden Schwierigkeiten bei der Textproduktion, wie die Notwendigkeit eines erweiterten Wortschatzes und die richtige Wortwahl, angesprochen. Für die Förderung der Schreibmotivation werden spielerische Übungen und die Differenzierung von Schreibaufgaben vorgeschlagen.
Analyse der Textsorte „Gegenstandbeschreibung“
Dieser Abschnitt präsentiert die Analyse von ausgewählten Studententexten, die Gegenstandbeschreibungen eines Handys und einer Tafel umfassen. Die Untersuchung umfasst die Textlänge, die Anzahl der Wörter pro Satz, die Verwendung von Hypotaxen, die Kohärenz und Kohäsion der Texte sowie die Analyse von Verben, Adjektiven, Adverbien und Orthographiefehlern.
Schlüsselwörter
Gegenstandbeschreibung, Textsorte, Fremdsprachenunterricht, Schreibkompetenz, Studenten, Analyse, Struktur, Kohärenz, Kohäsion, Verben, Adjektive, Adverbien, Orthographiefehler, Modell.
- Citation du texte
- Mohamed Chaabani (Auteur), 2012, Die Gegenstandbeschreibung im Fremdsprachenunterricht, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/192123
