1 Einleitung
Theorien entstehen nicht, indem man einfach still vor sich hin denkt. Sie entstehen nur durch planvolles, methodisches Vorgehen. Die Klarheit über die zu lösende Aufgabe, die hinreichend genaue Kenntnis des angestrebten Ziels ist eine notwendige Voraussetzung Erfolg versprechender Arbeit. Was aber ist Theorie? Auf diese Frage hat es wissenschaftsgeschichtlich betrachtet ganz unterschiedliche Antworten gegeben. In der griechischen Philosophie stand theoria für eine Praxis der Anschauung, oder modern gesprochen: Handlungsentlastung. Theorie im Sinne des Kritischen Rationalismus meint ein System von Sätzen, die u.a. falsifizierbar, wertfrei und nachprüfbar sein müssen und den Begriffen der deduktiven Logik verpflichtet sind (vgl. Popper 1966): also Abstraktion von Details, Allgemeingültigkeit und Generalisierung von Aussagen, die einer Überprüfung standhalten. Gesellschaftstheorien zielen dagegen auf die Gesamtheit des Sozialen und formulieren Aussagen, die empirisch kaum zu falsifizieren sind und innerhalb des Theoriediskurses auch nicht diese Funktion übernehmen.
Hier soll, im Rahmen dieser Arbeit, trotz des immensen Facettenreichtums, einerseits skizziert werden, was sich hinter dem Ansatz der Grounded Theory verbirgt und zum anderen gilt es, die erkenntnistheoretischen Hintergründe nachzuzeichnen, die für das Verständnis des Konzeptes essenziell sind. Gerade wenn die Rolle der Grounded Theory für die Frage der Theoriegenese erörtert werden soll, ist der Verweis auf die pragmatistischen Wurzeln des Straussschen Ansatzes ein unverzichtbares Faktum.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung 3
2. Was ist Grounded Theory? 4
2.1. Begriffsbestimmung – Definition 4
2.2. Theoriegenese in der Forschungslogik der Grounded Theory
2.2.1. Methode des ständigen Vergleichens
2.2.2. Kodieren
2.2.3. Dimensionalisieren
2.2.4. Theoretisches Sampling
2.2.5. Zum Begriff der Theorie bei Strauss
3. Erkenntnistheoretischer Hintergrund im Rahmen der
Untersuchungslogik einer iterativ-zyklischen Theoriegenese 11
3.1. Deweys Forschungslogik und sein Einfluss auf das Verfahren
der empirisch begründeten Theoriebildung der Grounded Theory
3.1.1. Grundlagen der Forschung
3.1.2. Deweys Struktur der Forschung
4. Theoriebildung, Forschungslogik und Grounded Theory –
Ein Fazit 17
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Was ist Grounded Theory?
2.1. Begriffsbestimmung – Definition
2.2. Theoriegenese in der Forschungslogik der Grounded Theory
2.2.1. Methode des ständigen Vergleichens
2.2.2. Kodieren
2.2.3. Dimensionalisieren
2.2.4. Theoretisches Sampling
2.2.5. Zum Begriff der Theorie bei Strauss
3. Erkenntnistheoretischer Hintergrund im Rahmen der Untersuchungslogik einer iterativ-zyklischen Theoriegenese
3.1. Deweys Forschungslogik und sein Einfluss auf das Verfahren der empirisch begründeten Theoriebildung der Grounded Theory
3.1.1. Grundlagen der Forschung
3.1.2. Deweys Struktur der Forschung
4. Theoriebildung, Forschungslogik und Grounded Theory – Ein Fazit
Zielsetzung & Themen
Die Arbeit verfolgt das Ziel, die erkenntnistheoretischen Hintergründe der Grounded Theory nachzuzeichnen und deren enge Verankerung im amerikanischen Pragmatismus – insbesondere in John Deweys Forschungslogik des iterativ-zyklischen Problemlösens – aufzuzeigen, um das Verständnis für den Datenanalyseprozess innerhalb der Grounded Theory zu vertiefen.
- Grundlagen und Definition der Grounded Theory
- Prozess der Theoriegenese und Analysemodi (Kodieren, Vergleichen)
- Erkenntnistheoretische Wurzeln im Pragmatismus
- Deweys Modell des iterativ-zyklischen Problemlösens (Inquiry)
- Integration von Induktion, Deduktion und Verifikation in der Forschung
Auszug aus dem Buch
2.2.2 Kodieren
Das Datenmaterial, auf das wir in der Analysesituation verwiesen sind, tritt uns in einer eigenen geschlossenen Form gegenüber, beispielsweise als transkribiertes Interview, Beobachtungsprotokoll, u.ä.. Zunächst gilt es, die Fraglosigkeit der geschlossenen Oberfläche dieses Materials zu durchbrechen und einzelne sinnhaltige Elemente zu isolieren. Glaser und Strauss nennen diesen Vorgang „Kodieren“. Mit dem Begriff des Kodierens wird der zentrale Analyseprozess der Grounded Theory bezeichnet. Er meint nicht nur das anfängliche Markieren von Textstellen, sondern bezieht sich auf den kompletten Prozess des Analysierens, dessen Ziel, wie bereits erwähnt, die Theoriebildung ist. Dabei ist zu beachten, dass Kodieren „keine eindeutige Schrittfolge, sondern vielmehr verschiedene Umgangsweisen mit textuellem Material […], zwischen denen der Forscher bei Bedarf hin und her springt“, darstellt. Es existiert demnach auch keine vorgegebene Reihenfolge, die der Forscher nacheinander abarbeiten kann, weshalb eine Kombination der einzelnen Schritte möglich und in der Regel sogar erforderlich ist. Im Kontext der Grounded Theory wird das Kodieren als derjenige Prozess verstanden, der auf die Entwicklung von Konzepten in Auseinandersetzung mit dem empirischen Material zielt.
Hinter dem Analyseprozess steht die Methode des ständigen Vergleichens. Alle in der Forschung gewonnenen Daten werden fortwährend mit neu gewonnenem Material verglichen und ggf. neu kodiert. Die Ergebnisse der einzelnen Auswertungen haben dabei Einfluss auf die Auswahl der weiteren zu erhebenden Daten, worauf ich aber im theoretischen Sampling detaillierter eingehen werde.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Diese Einleitung führt in die wissenschaftstheoretische Relevanz von Methodologien ein und skizziert die Fragestellung nach dem Stellenwert der Grounded Theory im Kontext der pragmatistischen Forschungsstruktur.
2. Was ist Grounded Theory?: Das Kapitel definiert die Grounded Theory als Ansatz zur Theoriegewinnung und erläutert zentrale Analyseinstrumente wie die Methode des ständigen Vergleichens, verschiedene Stufen des Kodierens, Dimensionalisieren und das theoretische Sampling.
3. Erkenntnistheoretischer Hintergrund im Rahmen der Untersuchungslogik einer iterativ-zyklischen Theoriegenese: Hier wird die Verankerung der Grounded Theory im amerikanischen Pragmatismus dargelegt, wobei der Schwerpunkt auf der Übertragung von John Deweys Forschungslogik (Inquiry) auf den Analyseprozess der Grounded Theory liegt.
4. Theoriebildung, Forschungslogik und Grounded Theory – Ein Fazit: Das Fazit synthetisiert die Erkenntnisse über den Prozesscharakter von Theorien und bestätigt die Validität der pragmatistischen Trias aus Induktion, Deduktion und Verifikation als integralen Bestandteil wissenschaftlichen Erkenntnisgewinns.
Schlüsselwörter
Grounded Theory, Theoriegenese, Pragmatismus, John Dewey, Forschungslogik, Inquiry, Methode des ständigen Vergleichens, Kodieren, Theoretisches Sampling, Erkenntnistheorie, Qualitative Forschung, Induktion, Deduktion, Verifikation, Prozessualität.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit untersucht die erkenntnistheoretischen Grundlagen der Grounded Theory und ihre tiefgreifende Verbindung zur pragmatistischen Tradition, insbesondere zur Forschungslogik von John Dewey.
Was sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?
Die Schwerpunkte liegen auf der methodischen Funktionsweise der Grounded Theory, der Bedeutung von Begriffen wie Theorie und Empirie sowie der epistemologischen Begründung der Forschungspraxis.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?
Das Ziel ist es, aufzuzeigen, wie Deweys Modell des iterativ-zyklischen Problemlösens (Inquiry) als zentraler Baustein für das Verständnis des Datenanalyseprozesses in der Grounded Theory dient.
Welche wissenschaftliche Methode wird in der Arbeit verwendet?
Es handelt sich um eine wissenschaftstheoretische Analyse, die Fachliteratur (vornehmlich Strauss, Corbin, Dewey) vergleichend auswertet, um die methodologische Struktur der Grounded Theory zu explizieren.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Darstellung der Instrumente der Grounded Theory (Kodieren, Sampling) und die detaillierte Gegenüberstellung mit Deweys Phasenmodell der Forschung.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Zu den prägenden Begriffen gehören Grounded Theory, Pragmatismus, Theoriegenese, Forschungslogik, iterativ-zyklisches Problemlösen und die Trias Induktion-Deduktion-Verifikation.
Warum ist der Begriff „Grounded Theory“ als Oxymoron zu verstehen?
Wie Susan Leigh Star betont, verweist das Oxymoron darauf, dass die Methode einen Prozess darstellt, der sichtbare Empirie (Grund) mit unsichtbarer Abstraktion (Theorie) durch die Arbeit des Forschenden verbindet.
Welche Rolle spielt die „theoretische Sättigung“ in der Grounded Theory?
Sie dient als entscheidendes Abbruchkriterium für die Datenerhebung, wenn zusätzliche Daten keine neuen Erkenntnisse oder Verfeinerungen für eine Kategorie mehr liefern.
Inwiefern beeinflusst John Dewey das Verständnis der Verifikation bei Strauss?
Strauss integriert Deweys Vorstellung, dass Verifikation kein finaler, nachgelagerter Schritt ist, sondern als integrativer Teil des fortlaufenden Forschungsprozesses durch experimentelles Handeln vollzogen wird.
- Quote paper
- Dipl.-Ing. Dipl.-Wirtschaftsing. Karin Ulrich (Author), 2012, Die Untersuchungslogik der Grounded Theory im Kontext der pragmatistischen Forschungsstruktur von John Dewey, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/192480
