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Objekt oder Subjekt? - Was braucht der Musikunterricht?

Musikdidaktische Konzeptionen und ihre objektiven bzw. subjektiven Bezüge am Beispiel der Werkorientierung von Michel Alt und der Erfahrungserschließenden Musikerziehung von Rudolf Nykrin


Term Paper, 2012

21 Pages, Grade: 1,3


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Inhaltverzeichnis

1. Einleitung

2. Historischer Rückblick auf die Musikpädagogik/ Musikerziehung
2.1. Die zweite Musikpädagogische Reform

3. Musikdidaktische Modelle und Konzepte im Vergleich
3.1. Orientierung am Kunstwerk - Michael Alt
3.2. Erfahrungserschließende Musikerziehung - Rudolf Nykrin

4. Objekt- und Subjektbezug- Gegenüberstellung von ALT und NYKRIN- Relevanz und Präsens für die heutige Musikpädagogik

5. Literaturverzeichnis und Quellenangaben

Excerpt out of 21 pages

Details

Title
Objekt oder Subjekt? - Was braucht der Musikunterricht?
Subtitle
Musikdidaktische Konzeptionen und ihre objektiven bzw. subjektiven Bezüge am Beispiel der Werkorientierung von Michel Alt und der Erfahrungserschließenden Musikerziehung von Rudolf Nykrin
College
Technical University of Braunschweig  (Musik und Musikpädagogik)
Grade
1,3
Author
Year
2012
Pages
21
Catalog Number
V193198
ISBN (eBook)
9783656190233
ISBN (Book)
9783656191636
File size
523 KB
Language
German
Keywords
objekt, subjekt, musikunterricht, musikdidaktische, konzeptionen, bezüge, beispiel, werkorientierung, michel, erfahrungserschließenden, musikerziehung, rudolf, nykrin
Quote paper
Sandra Bednorz (Author), 2012, Objekt oder Subjekt? - Was braucht der Musikunterricht?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/193198

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Title: Objekt oder Subjekt? - Was braucht der Musikunterricht?


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