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Objekt oder Subjekt? - Was braucht der Musikunterricht?

Musikdidaktische Konzeptionen und ihre objektiven bzw. subjektiven Bezüge am Beispiel der Werkorientierung von Michel Alt und der Erfahrungserschließenden Musikerziehung von Rudolf Nykrin


Dossier / Travail, 2012

21 Pages, Note: 1,3


Extrait


Inhaltverzeichnis

1. Einleitung

2. Historischer Rückblick auf die Musikpädagogik/ Musikerziehung
2.1. Die zweite Musikpädagogische Reform

3. Musikdidaktische Modelle und Konzepte im Vergleich
3.1. Orientierung am Kunstwerk - Michael Alt
3.2. Erfahrungserschließende Musikerziehung - Rudolf Nykrin

4. Objekt- und Subjektbezug- Gegenüberstellung von ALT und NYKRIN- Relevanz und Präsens für die heutige Musikpädagogik

5. Literaturverzeichnis und Quellenangaben

Fin de l'extrait de 21 pages

Résumé des informations

Titre
Objekt oder Subjekt? - Was braucht der Musikunterricht?
Sous-titre
Musikdidaktische Konzeptionen und ihre objektiven bzw. subjektiven Bezüge am Beispiel der Werkorientierung von Michel Alt und der Erfahrungserschließenden Musikerziehung von Rudolf Nykrin
Université
Technical University of Braunschweig  (Musik und Musikpädagogik)
Note
1,3
Auteur
Année
2012
Pages
21
N° de catalogue
V193198
ISBN (ebook)
9783656190233
ISBN (Livre)
9783656191636
Taille d'un fichier
523 KB
Langue
allemand
Mots clés
objekt, subjekt, musikunterricht, musikdidaktische, konzeptionen, bezüge, beispiel, werkorientierung, michel, erfahrungserschließenden, musikerziehung, rudolf, nykrin
Citation du texte
Sandra Bednorz (Auteur), 2012, Objekt oder Subjekt? - Was braucht der Musikunterricht?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/193198

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