Bildungswissenschaftler/in im Bereich politischer Erwachsenenbildung

Grundlagen des 4C/ID-Modells


Trabajo Universitario, 2012

19 Páginas, Calificación: 1,3


Extracto


Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Grundlagen des 4C/ID-Modells am Beispiel eines Bildungswissen- schaftlers im Bereich politischer Erwachsenenbildung
2.1 Lernaufgaben
2.1.1 Kompetenzanalyse
2.1.2 Aufgabenklassen
2.1.3 Entwurf der Lernaufgaben
2.2 Unterstützende Informationen
2.3 Just-in-time Informationen
2.4 Part-Task Practice

3 Das 4C/ID Modell: theoretische Überlegungen
3.1 Lerntheoretische Überlegungen und Aspekte des situ- ierten Lernens
3.1.1 Behaviorismus
3.1.2 Kognitivismus
3.1.3 Konstruktivismus
3.1.4 Situiertes Lernen
3.2 Didaktische Szenarien zur Integration in das 4C/ID Modell
3.2.1 Vorlesung
3.2.2 Fallmethode
3.2.3 Individueller Lernplatz
3.2.4 Kleingruppenlerngespräch
3.3 Einsatz von Medien zur Unterstützung des Blueprint

4 Zusammenfassende Bewertung - Fazit

Literaturverzeichnis

Final del extracto de 19 páginas

Detalles

Título
Bildungswissenschaftler/in im Bereich politischer Erwachsenenbildung
Subtítulo
Grundlagen des 4C/ID-Modells
Universidad
University of Hagen  (Institut für Bildungswissenschaft und Medienforschung)
Curso
Allgemeine Didaktik und Mediendidaktik
Calificación
1,3
Autor
Año
2012
Páginas
19
No. de catálogo
V193264
ISBN (Ebook)
9783656190189
ISBN (Libro)
9783656191407
Tamaño de fichero
521 KB
Idioma
Alemán
Palabras clave
Van Merriënboer, 4C/ID-Modell, Instruktionsdesign, politische Erwachsenenbildung, Lehrplanentwurf, Blueprint, Bildungswissenschaftler, eLearning, blended learning
Citar trabajo
Hendrik Martens (Autor), 2012, Bildungswissenschaftler/in im Bereich politischer Erwachsenenbildung, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/193264

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